Definicija tehnologije

Ekonomski razvoj i napredak u tehnološkim sposobnostima su neraskidivo povezani. Potrebno je definisati pojam "tehnologije" i na konkretnim primjerima ocijeniti njen uticaj na privredu.

Kada se koristi bilo koji pojam, korisno je zaviriti u povijest njegovog nastanka, lingvistiku. Riječ "tehnologija" ima dva korijena starogrčkog porijekla: "techno" (od grč techne)- umjetnost, vještina, sposobnost; "logija" (od grčkog logotipi)- doktrina, znanje, logika - nauka o metodama dokazivanja. Koncept "tehnologije" tako spaja umjetnost i nauku. Čini se da korijeni ove riječi vrlo precizno odražavaju značenje pojma "tehnologija".

Do nedavno, ovaj termin se uglavnom koristio u inženjerskim naukama. Evo jedne od definicija ovog koncepta: tehnologije - ovo je skup metoda obrade, proizvodnje, promjene stanja, svojstava, oblika sirovina, materijala i poluproizvoda koji se obavljaju u procesu proizvodnje proizvoda. Ova definicija tehnologije u svrhu proučavanja ekonomskog razvoja je preuska i ne pokriva mnoga bitna područja ispoljavanja tehnologije.

Treba napomenuti da je riječ techne ima značenje "ono što zavisi od nas samih", za razliku od "unapred određenog, nepromenljivog". Možda je zato takav naizgled inicijalno inženjerski koncept počeo da se primenjuje u svim slučajevima kada je unapred izabran optimizovan redosled radnji, uključujući i politiku i trgovinu. Postoje bankarske tehnologije, berza, konsalting, tehnologije za promociju robe i političara.

Tehnologija u širem smislu je optimizirani niz načina za postizanje zadanog cilja.

U modernom društvu, 99% robe je stvoreno pomoću tehnologije. To znači da su ljudi pronašli najracionalnije načine proizvodnje, koji omogućavaju društvu da proizvodi mnogo više dobara nego što je to bilo prije.

Na primjer, posjeta stomatologu povezana je s upotrebom određene tehnologije liječenja. Ovisno o korištenoj tehnologiji, rezultat će biti ili pouzdano dobar ili pouzdano loš.

Još jedan primjer. Razmislite o tehnologiji pružanja usluge s kojom se svakodnevno susrećete - ovo je kupovina u trgovini. Danas postoje dvije različite vrste tehnologije.

U maloj radnji kupac prilazi prodavcu i prijavljuje svoju narudžbu. Prodavac prvo traži željeni proizvod, kao što je kobasica (sorta koju je kupac nazvao), zatim pokušajem i greškom (prilikom vaganja), formira potrebnu količinu robe, pakuje je, važe, prima novac i prenosi je na kupac. Ovo je jedna tehnologija.

Sasvim drugačija tehnologija je uključena u moderne supermarkete. Pakovanje, pakovanje, obeležavanje cena se vrši mašinama. U praksi se to dešava van vidnog polja kupca. Iza zida trgovačkog prostora nalazi se pokretna traka, na kojoj se pakuje, pakuje, etiketira ista kobasica brzinom deset puta većom od brzine pojedinačnog prodavca. Dakle, mehanizacija i automatizacija su ubrzale proces za red veličine. Potraga za proizvodom se prenosi na kupca, koji sam traži mjesto, ambalažu i količinu proizvoda koja mu je potrebna. Potom kupac isporučuje masu proizvoda koju je odabrao na blagajnu, gdje se gotovinski obračun vrši pomoću mašine. Informacije o cijeni, umjesto da se prenose od osobe do osobe, putuju mnogo bržim kanalima – čitanje bar kodova. Ovo ubrzava i smanjuje troškove procesa prodaje. Ovo je primjer različite tehnologije proizvodnje za istu uslugu.

Koji su razlozi dominacije super- i hipermarketa? Činjenica da su interni troškovi u ovoj tehnologiji nekoliko puta manji.

Da li je tehnologija super- i hipermarketa uvijek isplativija? U praksi su svi iskusni trgovci odavno shvatili: glavni uvjet za učinkovitost ove nove tehnologije je masa. Supermarket koji opslužuje 20-40 ljudi dnevno odmah će bankrotirati. To jest, postoji složen odnos između tehnološke efikasnosti i rezultata.

Ekonomska dostignuća i tehnologija

o početku Al v. Ekonomisti su formulisali jednostavno pitanje: kada građani bilo koje zemlje pozitivno ocjenjuju učinak svoje vlade? Odgovor se pokazao sljedeći: potrebno je stalno rasti za 2-4% (tj. u prosjeku 3%) godišnje nacionalni dohodak. Tada će većina stanovništva živjeti u uslovima sve većeg prosperiteta, a društvo u cjelini će se ocijeniti kao uspješno razvijajuće.

Odavde se formira minimalni cilj države - da obezbedi stalan rast BDP-a od 2-4% godišnje. Ovo je nivo koji vam omogućava da zadovoljite unutrašnje potrebe ljudi.

Međutim, ako izgradimo krivulju rasta BDP-a po stopi od 3% godišnje, tada ćemo vidjeti ogroman porast apsolutne vrijednosti njegovog godišnjeg dodatka.

Na sl. 31.1 prikazuje takvu krivu. Ordinata pokazuje nacionalni dohodak, a apscisa pokazuje vrijeme (100 godina). Zahtjev za stalnim rastom složene kamate odgovara rastućoj eksponencijalnoj zavisnosti tipa Y= (1 + 0,03)".

Mnogi ekonomisti su pogledali ovu krivu i pitali se: da li je ona stvarna? Koji faktori mogu objasniti takav rast?

Rice. 31.1.

Ovdje je prikladno podsjetiti se imena poznatog ekonomiste s početka 19. stoljeća. Thomas Robert Malthus. On je tvrdio da su hrana i sirovine na Zemlji ograničeni, pa će s vremenom rast stanovništva dovesti do totalne nestašice hrane i industrijskih proizvoda. Općenito je mišljenje da je održavanje konstantne stope rasta BDP-a nerealno.

Prošlo je skoro 200 godina od rasprava o maltuzijanstvu. Moderna statistika, poput Sjedinjenih Država, pokazuje da je u XX. formirala upravo takvu krivu rasta BDP-a, za koju je potrebno udobno stanje stanovništva: prosječna stopa rasta američke ekonomije 1929-2005. iznosio je 3,6%. Istovremeno, BDP je porastao za 12,9 puta tokom 76 godina (Slika 31.2).

Civilizacija obezbjeđuje stalno ubrzanje rasta materijalnih dobara i usluga. Jedan od glavnih razloga ovakvog stanja treba smatrati to što postoje nove i nove tehnologije koje smanjuju troškove i, posljedično, povećavaju efikasnost proizvodnje.

Još od vremena Adama Smitha poznato je da napredna tehnologija, koncentracija i specijalizacija, kao i dobro korišćene metode organizacije proizvodnje dobara i usluga pružaju efikasan rad pojedinačne kompanije i privredu u cjelini. Na tom putu brojne zemlje su napravile značajan napredak. Nameće se prirodan zaključak - ako generaliziramo iskustva vodećih proizvođača i zemalja i na temelju njih razvijemo preporuke koje osiguravaju daljnji razvoj lidera i ubrzani razvoj onih koji zaostaju, tada će svi živjeti u blagostanju i udobnosti.

Međutim, uloga tehnologije u modernoj ekonomskoj teoriji je zanemarljiva! Na to posebno ukazuje Nobelova nagrada

Rice. 31.2.

ureat Douglas North. Može se shvatiti na način da, uprkos velikoj pažnji koja se posvećuje tehnološkom faktoru u ekonomskoj analizi, uloga tehnološkog aspekta još nije razotkrivena i sve dok tehnologija nije zaista „ugrađena“ u ekonomska teorija, od potonjeg se ne mogu očekivati ​​odlučujući uspjesi. “Tehnologija postavlja gornju granicu ostvarivog ekonomskog rasta. [Međutim] ... tehnologija (barem u okviru neoklasične teorije) oduvijek se smatrala egzogenim faktorom, - piše D. North, - i stoga nikada nije bila stvarno "ugrađena" u teoriju" 1 .

Razmotrimo uopšteno savremenu teoriju ekonomskog rasta.

Federalna državna obrazovna budžetska ustanova visokog stručnog obrazovanja

„FINANSIJSKI UNIVERZITET

POD VLADOM RUJSKE FEDERACIJE»

(finansijski univerzitet)

Odsjek za mikroekonomiju

Rad na kursu

"Nove tehnologije i njihova uloga u modernoj ekonomiji"

Završeno:

učenik grupe U1-2

Bakhshiyan P.K.

Supervizor:

Doktor ekonomskih nauka, prof

Nikolaeva I.P.

Moskva 2013

Uvod

1.1 Nove tehnologije u modernom ekonomskih sistema

1 Tehnološki napredak u središtu ljudskog napretka i razvoja

2.2 Treća industrijska revolucija

2.3 Inovativna preduzeća budućnosti

3.1 Problemi razvoja novih tehnologija u Rusiji

Zaključak

Bibliografija

Prijave

Uvod

Cijela historija razvoja čovječanstva je historija razvoja i unapređenja tehnologija i alata (tehnologije) koje čovjek koristi. Prije nekoliko hiljada godina čovjek je počeo s običnim štapom, a danas je dostigao nevjerovatne visine tehničkog i tehnološkog razvoja. Tehničko-ekonomske sisteme i strukture čovjek je kontinuirano unapređivao tokom čitavog perioda svog postojanja. Međutim, u prethodnim milenijumima ovaj proces nije imao tako "eksplozivni" karakter. Prelazak sa jednog tehničkog i ekonomskog načina na drugi mogao bi potrajati stoljećima ili čak milenijumima, ali 20. i 21. vijek nam je pokazao neviđenu brzinu promjene i poboljšanja tehnologija i tehničkih sredstava kojima se čovjek koristi. Ovakav uspjeh u uvođenju inovacija i njihov uticaj na sve sfere javnog života nije mogao a da ne zainteresuje ekonomiste. Ekonomska nauka početka 20. veka počela je da proučava procese inovativnog razvoja kao takve i da proučava njihove glavne karakteristike i obrasce. Mnogi poznati ekonomisti kao što su J. Schumpeter, J. Hicks, R. Solow postigli su značajan uspjeh u tome. Međutim, svijet se brzo mijenja, a isključivo naučni interes za tehnološki razvoj početkom i sredinom 20. stoljeća zamijenjen je interesom države i, što je najvažnije, preduzetnika. To je bilo zbog spoznaje da su inovativne tehnologije i njihova implementacija postale gotovo jedini ključ uspjeha ekonomska aktivnost u uslovima moderne ekonomije ili, kako se to obično naziva, "nove ekonomije".

Sa stanovišta mikroekonomije, nove tehnologije su alat kojim preduzeća održavaju svoju konkurentsku poziciju na tržištu uštedama na troškovima i (ili) diferenciranjem svojih proizvoda. Razvoj i implementacija inovativnih tehnologija i tehnika je, u stvari, jedini efikasan način za zadržavanje ili osvajanje tržišnih pozicija.

Ovaj rad je posvećen analizi uloge novih tehnologija u moderna ekonomija i njihov uticaj na nju.

1. Mjesto i uloga novih tehnologija u savremenoj ekonomiji

1 Nove tehnologije u savremenim ekonomskim sistemima

Pokretačka snaga društveno-ekonomskog razvoja oduvijek je bio naučno-tehnološki napredak, čiji je osnovni cilj pronalaženje novih sredstava za zadovoljenje javnosti uz najniže troškove i resurse uz očuvanje ekosistema. Da bi se privredni rast odvijao na osnovu tehničkih ili tehnoloških dostignuća, neophodna je struktura određenog nivoa složenosti, koja je određena brojem reproduktivnih tehnologija, njihovim energetskim potencijalom, faktorima naučno-tehnološkog razvoja. napredak, svojstva samorazvojnog jezgra koje stimuliše međusobnu povezanost sa privrednim sektorima, ekonomski razvoj.

Pod tehnikom se podrazumijeva korištenje različitih fizičkih, kemijskih, bioloških, kao i društvenih obrazaca u okviru bilo kojeg uređaja, uređaja, uređaja za dobijanje ili implementaciju određenog procesa u kojem postoji potreba (potreba), ili za stvaranje proizvoda. , tehnologije, usluge koje su dovoljno korisne za ljude.

Tehnički sistemi se sastoje od objekata inženjeringa i tehnologije kojima upravlja i njima upravlja osoba. Sve sfere javnog života danas se mogu predstaviti kao interakcija složenih ekonomskih sistema. Budući da objekte tehnologije, tehničke sisteme stvara čovjek, glavni cilj je dobiti što više korisnih rezultata uz minimalne troškove.

Razvoj tehnologije danas je nemoguć bez interakcije koncentrisanih resursa, uključujući intelektualne i ekonomske podsticaje koji čine inventivne, naučne i inženjerske aktivnosti. Stvaranje ekonomskih podsticaja je zadatak institucionalnog planiranja i dizajna.

Također, prilikom proučavanja novih tehnologija, potrebno je uzeti u obzir takav parametar inovativnih (i ne samo) tehničkih sistema kao što je proizvodnost. Proizvodnost sistema se shvata kao skup svojstava elemenata ovog sistema koji određuju njegovu sposobnost da izvrši optimalne troškove proizvodnje, rada i popravke sa potrebnim parametrima kvaliteta, obima proizvodnje, potrošnji i uslovima razvoja. Proizvodnost tehničkog sistema ima i kvantitativne i kvalitativne aspekte promjene. Pokazatelj proizvodnosti ekonomskog sistema je kvantitativna karakteristika funkcionisanja sistema.

Veoma važan koncept je koncept „osiguranja proizvodnosti“ ekonomskog sistema, koji, po mišljenju autora, treba shvatiti kao skup alata koji imaju za cilj da obezbede neophodne funkcije sistema, prevaziđu ili smanje stepen njegove neefikasnost. Drugim riječima, mi pričamo o skupu mjera za upravljanje sistemom, čak bi se moglo reći, mjera koje povećavaju upravljivost sistema.

Sumirajući, možemo reći da je proizvodnost tehničkog (ekonomskog) sistema jedan od ciljeva uvođenja novih tehnologija u preduzeće, jer ovaj pokazatelj najpouzdanije omogućava da se proceni efikasnost ovog sistema. Kao što je ranije spomenuto, glavni cilj razvoja i implementacije inovativnih tehnologija je povećanje obima proizvodnje uz povećanje uštede resursa, tj. uz smanjenje troškova proizvodnje. Po mom mišljenju, preduzeća koja su postigla visok stepen obradivosti tehničkog sistema svoje proizvodnje imaju mogućnost da koriste sledeću namenu novih tehnologija i to: diferencijaciju svojih proizvoda.

1.2 Periodizacija tehnološkog razvoja

Proučavanje novih tehnologija općenito bilo bi nepotpuno bez proučavanja historije faza tehnološkog razvoja. Svaka faza inovativnog razvoja bila je praćena radikalnom promjenom tehničkih i ekonomskih struktura, što je za sobom povlačilo nepovratne posljedice u svim sferama društva. Analiza periodizacije tehnološkog razvoja zanimljiva je po tome što nam omogućava da identifikujemo neke opšte obrasce u promeni tehničkih i ekonomskih struktura i uvođenju novih, inovativnih tehnologija u to vreme. Naravno, 21. vek se veoma razlikuje od svih prethodnih (mnogo više nego što se, recimo, 19. vek razlikuje od 18.), a mnoge karakteristike i obrasci inovativnog razvoja prošlosti potpuno su pogrešni u sadašnjim uslovima, ali nekoliko najvažnijih je još uvijek zanimljivo.

Ekonomija zasnovana na novom tehnološkom poretku ne može uspješno funkcionirati ako direktno ili indirektno ne služi svojoj prirodnoj svrsi – zadovoljavanju ljudskih potreba, rastu dohotka i nacionalnog blagostanja. Orijentacija na zadovoljavanje potreba postaje apsolutno neophodna pri donošenju strateških odluka u inovacijama, strukturnim investicijama i drugim oblastima proizvodne djelatnosti. Ekonomija koja istovremeno funkcioniše na tri tehnološka modusa takođe ne može uspešno da funkcioniše, jer ne može istovremeno da reprodukuje tri tehnološka modusa zbog nastalih disproporcija u raspodeli resursa između njih. Problem reprodukcije tehnoloških načina nije samo problem razvoja tehnološke strukture privrede, već i prilagođavanja privrednih subjekata, njihovih modela ponašanja, postojećih institucija i institucionalnih sporazuma. Vrste energetskih nosača se razvijaju, pojavljuju se novi, što omogućava povezivanje tehnološkog razvoja sa njihovim vrstama, a BNP - sa ukupnom potrošnjom ovih energenata. Prva faza tehnološkog razvoja povezana je s korištenjem drva za ogrjev kao primarnog energenta, druga - s korištenjem uglja, treća - s naftom, četvrta - s plinom, peta - s nuklearnim gorivom. Čini se da će sljedeću fazu karakterizirati iscrpljivanje nafte, proširenje upotrebe plina (posebno škriljaca) i ekološki prihvatljivih prirodnih izvora energije, uključujući energiju vjetra, plime, osmotske i sunčeve energije. Za ljudsko društvo, mogu se razlikovati tri potencijalno moguća stadijuma ekonomske evolucije: predenergetski, energetski i postenergetski. U prvoj fazi energija ne djeluje kao ograničavajući faktor zbog primitivnog stanja proizvodnih snaga društava, u drugoj fazi postoje ozbiljni problemi u snabdijevanju energijom za ekonomski rast. U postenergetskoj fazi, energetske mogućnosti će se smatrati bogatim i ne ograničavajući životni standard i socijalno zadovoljstvo stanovništva, ili će ovu fazu karakterizirati opći energetski deficit zbog pretjerano povećane potrošnje i industrije i stanovništva. , koja se ne može zadovoljiti postojećim energetskim kapacitetima. U svakom slučaju, ljudsko društvo se do sada razvijalo u smislu energije koja mu je dostupna. Međutim, moguće su okolnosti kada energija neće biti dovoljna za dalji razvoj privrede, a takve epizode u lokalnim ekonomskim sistemima, na nivou pojedinih regiona, već se dešavaju. Naravno, uzimajući u obzir relativnu prirodu ekonomskog znanja, ne može se zahtijevati da teorija tehnološkog razvoja vrijedi u svakoj fazi evolucije privrede. Moderna teorija razvoja, najvjerovatnije, odgovara energetskoj fazi i treba polaziti od ograničenja resursa i potrebe da se pređe na postenergetsku fazu razvoja svjetske ekonomije, kada će se otkloniti oštrina energetskog problema. Osim toga, važna funkcija teorije razvoja je da odgovori na pitanje o potencijalnoj mogućnosti postenergetske civilizacije u datom shvatanju io zadacima koji se nalaze pred privredom na „energetskoj“ fazi.

Detaljna studija razvoja i implementacije najvažnijih tehničkih inovacija i tehnologija nije svrha ovog rada. Takva analiza bi bila veoma složena i oduzela bi dosta vremena čak i od priznatih stručnjaka u ovoj oblasti. Međutim, u okviru proučavanja periodizacije tehničko-tehnološkog napretka, može se izvući važan zaključak da se promjena tehnoloških obrazaca upotrebom novih sredstava za proizvodnju događa unutar određene energetske faze. Uslovi i mogućnosti energetske faze određuju osnovu za dalji razvoj tehnike i tehnologije. Naravno, znanost igra vodeću ulogu u tehničkom i tehnološkom napretku. Međutim, mogućnosti nauke u određenom vremenskom periodu su uvek ograničene, a verujem da je obim ovih ograničenja određen uslovima energetskog stadijuma. Kao što se može vidjeti iz tabele 1, revolucionarnim promjenama u proizvodnji uvijek je prethodilo otkrivanje i korištenje novih izvora energije. To znači da se svaka promjena tehničko-ekonomske strukture dešava u okviru energetskih mogućnosti određene faze privrednog razvoja.

2. Nove tehnologije kao pokretač industrijskog napretka

1 Tehnološki napredak u središtu ljudskog napretka i razvoja

Centralno za razumijevanje uloge tehnologije je prepoznavanje da su tehnologija i tehnološki napredak relevantni za širok spektar

domet ekonomska aktivnost a ne samo na proizvodnju i kompjutere. Na primjer, prema nekim procjenama, tehnološki napredak je povećao produktivnost Poljoprivredačetiri puta brže nego u proizvodnji Doista, čini se da proizvodi niske tehnologije kao što su kukuruz ili cvijeće mogu biti rezultat relativno visokotehnoloških proizvodnih procesa, dok je u nekim zemljama proizvodnja navodno visokotehnoloških proizvoda kao što su kompjuteri rezultat relativno niske tehnologije. Konačno, u mnogim slučajevima, tehnologija je utjelovljena u proizvodnji i upravljanju proizvodnim sistemima, a ne u fizičkim dobrima ili softverskim algoritmima. Računar koji je učitan

najnoviju verziju softvera koji stoji neiskorišten na stolu većina dan je drugačija manifestacija upotrebe tehnologije od istog kompjutera koji kontroliše proizvodne procese ili platni sistem.

Tehnološki napredak može dovesti do nižih troškova,

poboljšanje kvaliteta, stvaranje novih proizvoda,

i pomoći u širenju na nova tržišta. Tehnološki napredak uključuje mnogo više od toga da radite istu stvar ili da je radite bolje sa manje resursa. Ovaj koncept je dinamičniji, a povezan je kako sa stvaranjem novih proizvoda za tržište i proizvodnjom opreme, tako i sa širenjem ovih tehnologija između firmi i kroz privredu u cjelini. Iako su mnoge posljedice tehnološkog napretka na neki način očigledne, sljedeće zaslužuju posebno spomenuti:

Tehnološki napredak može potaknuti razvoj smanjenjem troškova proizvodnje i rada zbog povećanja povrata obima proizvodnje.

Tehnološki napredak u jednom sektoru može doprinijeti

stvaranje novih ekonomskih prilika u drugim sektorima. Smanjenje troškova proizvodnje može stvoriti potpuno nove proizvode, pa čak i sektore privrede. Tehnologije nove na tržištu u jednom sektoru mogu dovesti do procvata aktivnosti u drugim sektorima, stvarajući ponudu i potražnju za robama i uslugama koje nisu postojale.

Prednosti novih tehnologija nadilaze ekonomski sektor ili proizvod u kojem tehnologija postoji. Ovo je slučaj ako je početni proizvod važan međuproizvod u proizvodnji druge robe, kao što su telekomunikacioni sistemi ili pouzdano održavanje električnih mreža.

Tehnologija može poboljšati kvalitet. Takva poboljšanja mogu omogućiti zemlji u razvoju da pridobije zahtjevnije potrošače i nova tržišta. To može biti jednostavno kao korištenje mašina i opreme za proizvodnju dobara i usluga koje zadovoljavaju zahtjevnija očekivanja i standarde potrošača i poslovnih kupaca u zemljama s visokim dohotkom, drugim riječima, premium tržišnih proizvoda.

2 Treća industrijska revolucija

Prva industrijska revolucija započela je u Velikoj Britaniji krajem 18. stoljeća, sa mehanizacijom tekstilna industrija. Poslovi koji su ranije oduzimali mnogo vremena i ručno su ih izvodile stotine tkalja spojeni su u jednu fabriku pamuka - tako je nastala fabrika. Druga industrijska revolucija dogodila se početkom 20. vijeka, kada je Henry Ford izgradio prvu pokretnu montažnu traku i počela je era masovne proizvodnje robe. Prve dvije industrijske revolucije učinile su ljude bogatijima, a svijet urbanizovanijim. Sada je treća revolucija u punom zamahu. Proizvodnja ide digitalno. Brojne sjajne tehnologije spadaju u istu oblast: pametni softver, novi materijali, pametniji roboti, novi proizvodni procesi (posebno 3D štampanje) i mnoštvo web usluga. Fabrika prošlosti bila je zasnovana na izradi ogromnog broja identičnih proizvoda: poznata fraza Henryja Forda bila je da kupci Forda mogu kupiti automobil u bilo kojoj boji, sve dok je ta boja crna. Međutim, u 21. veku, troškovi proizvodnje manjeg broja serija sa širokim spektrom proizvoda, prilagođenih hiru svakog kupca, padaju. Proizvodnja budućnosti će se fokusirati na masovnu proizvodnju prilagođene robe i možda će više ličiti na te tkalje nego na Fordovu montažnu traku.

Stari način proizvodnje uključuje korištenje velikog broja dijelova za njihovo naknadno povezivanje ili zavarivanje. Proizvod se sada može dizajnirati na kompjuteru i "štampati" na 3D štampaču koji stvara čvrsti objekt izgradnjom slojeva materijala. Digitalni dizajn se može promijeniti sa nekoliko klikova kompjuterskim mišem. 3D štampač može raditi bez nadzora i može raditi mnoge stvari koje su previše složene za tradicionalne tvornice. Vremenom će ove neverovatne mašine moći da rade bilo šta, bilo gde, u garaži u afričkom selu.

Primjena 3D štampe je posebno zapanjujuća. Slušni aparati i visokotehnološki dijelovi vojnih aviona već se štampaju u prilagođenim kalupima. Ozbiljne promjene će uticati i na geografiju isporuka. Teško dostupan inženjer koji nema određeni alat više ne mora da ga kupuje od najbliže veće zajednice. On može jednostavno preuzeti dizajn ovog alata i "ispisati" ga. Dani kada su projekti stajali zbog nestalih dijelova opreme ili kada su se kupci žalili da ne mogu pronaći dijelove za stvari koje su kupili, jednog će dana biti u prošlosti.

Ostale promjene povezane s korištenjem 3D štampača su gotovo jednako važne. Novi materijali su lakši, jači i izdržljiviji od starih. Ugljična vlakna zamjenjuju čelik i aluminij u proizvodima u rasponu od aviona do brdskih bicikala. Nove tehnike obrade materijala omogućavaju inženjerima da oblikuju objekte u male oblike. Nanotehnologija daje proizvodima poboljšane karakteristike, kao što su zavoji koji pomažu u zacjeljivanju posjekotina, motori koji rade efikasnije i posuđe koje se lakše čisti. A sa internetom koji omogućava velikom broju dizajnera i inženjera da rade zajedno na novim proizvodima, barijere za ulazak nove kompanije padaju. Fordu je bio potreban ogroman kapital da uspostavi svoju masivnu fabriku River Rouge, a njegov savremeni pandan može da počne sa laptopom i željom da izume.

Kao i sve revolucije, i ova će biti jednako destruktivna. Digitalne tehnologije su već revolucionirale medijsko i maloprodajno tržište automatizacijom prodajnih procesa. Biljke će se također zauvijek promijeniti. Neće biti puni prljavih automobila koje voze ljudi. Mnogi od njih će biti besprekorno čisti i gotovo napušteni. Neki proizvođači automobila već proizvode dvostruko više automobila po radniku nego prije samo deset godina. Većina poslova neće biti u fabrici, već u obližnjim kancelarijama koje će biti pune dizajnera, inženjera, informatičara, logističara, marketinških stručnjaka itd. Proizvodni poslovi budućnosti zahtijevat će više vještina.

Revolucija će uticati ne samo na to kako se stvari prave, već i gde. Fabrike su se obično nalazile u zemljama u razvoju kako bi se smanjili troškovi rada. Ali troškovi rada sve manje utiču na troškove proizvoda: od 499 dolara za prvu generaciju iPada, troškovi rada su bili samo 33 dolara, od čega su troškovi montaže u Kini samo 8 dolara jer kineske plate rastu, ali zato što kompanije sada žele da budu bliže svojim kupcima kako bi mogli brže odgovoriti na promjene u potražnji. A neki proizvodi su toliko složeni da je efikasnije imati ljude koji ih dizajniraju i ljude koji ih prave na istom mjestu. Boston Consulting Group procjenjuje da u oblastima kao što su transport, kompjuteri, metalne konstrukcije i proizvodna oprema, 10-30% robe koju Amerika trenutno uvozi iz Kine može biti proizvedeno u Americi do 2020. godine, što će povećati BDP i za 20-55 dolara milijardi godišnje.

Potrošači će naći male poteškoće u prilagođavanju novoj eri razvoja proizvodnje. Vlastima će, međutim, možda biti teže. Navikli su da brane industrije i kompanije koje već postoje, a ne početnike koji bi ih mogli izbaciti s tržišta. Stare fabrike pumpaju subvencijama i postavljaju ljude koji žele da presele proizvodnju u inostranstvo kako bi smanjili troškove rada. Troše milijarde da zaustave tehnički i tehnološki napredak. I drže se romantičnog uvjerenja da je proizvodnja važnija od usluga, a da ne spominjemo finansije.

Sve ovo nema smisla. Granice između proizvodnje i usluga se brišu. Rolls-Royce više ne prodaje mlazne motore, već satove koji lete avionima na svojim motorima. Vlasti su uvijek griješile u odabiru koga treba podržati i vjerovatno ne razumiju kome pripada budućnost. Hiljade poduzetnika dizajniraju nove proizvode online, proizvode ih kod kuće (pomoću 3D printera) i prodaju ih na tržištu. Dok je revolucija u punom zamahu, vlasti se moraju držati osnova: stvoriti dobre škole za kvalifikovane radna snaga uspostaviti jasna pravila za preduzetnike u svim oblastima. Ostalo će uraditi "revolucionari".

3 Inovativna preduzeća budućnosti

Vjerujem da će u narednim decenijama struktura inovativnih preduzeća i sama ulaganja u nove tehnologije doživjeti velike promjene. Danas je sve očiglednija činjenica da se poduzeće koje se ne usavršava ne može prilagoditi tržištu koje se stalno mijenja, jer se zahtjevi potrošača sve češće povećavaju, kako inovativna razvojna vodeća poduzeća nude potrošaču sve više novih proizvoda u tehnološkom smislu. . Međutim, ulaganja u istraživanje i razvoj zahtijevaju značajna finansijska ulaganja preduzeća, što mogu priuštiti samo najveći tržišni igrači. U isto vrijeme, sve veća potražnja potrošača za novim proizvodima s boljim karakteristikama i svojstvima zahtijevat će velika ulaganja u istraživanje i razvoj, što čak i velike korporacije koje troše milijarde dolara godišnje na istraživanje i razvoj neće moći priuštiti s vremenom. U ovom trenutku će korporacije i jednostavno inovativna preduzeća biti primorani da kombinuju ulaganja u istraživanje i razvoj. Međutim, ovdje neminovno nastaju poteškoće na osnovu toga koje od preduzeća sprovesti istraživanje i to će uzrokovati sukob interesa. Upravo ova situacija će primorati preduzeća da se okrenu drugom preduzeću koje se stalno bavi inovativnim razvojem na profesionalnoj osnovi.

Međutim, u aktivnostima ova vrsta preduzeća, postoji jedna ozbiljna mana: pošto se istraživanje i razvoj obavlja novcem nekoliko kompanija, onda rezultati istraživanja pripadaju svima koji su ulagali u aktivnosti „inovacionog butika“. Postavlja se pitanje kako međusobno podijeliti rezultate istraživanja, a to je vrlo težak problem zbog složenosti procjene rezultata istraživanja i razvoja. Nudim nekoliko opcija za distribuciju rezultata inovativnog preduzeća i njihovu upotrebu od strane investitora:

1.Distribucija rezultata istraživanja među investitorima u zavisnosti od visine ulaganja. Sami rezultati istraživanja i razvoja bit će vrednovani po diskontiranoj cijeni, tj. iznosom potencijalnog profita koji će donijeti njihovo korištenje. Kompanija sa najvećim ulaganjem imaće pravo na najskuplju tehnologiju i tako dalje.

2.Investicione kompanije mogu prvobitno formalizovati sporazume u pisanoj formi u vezi sa podjelom prava na rezultate istraživačkog preduzeća. Međutim, ranjivost ove opcije leži u činjenici da je ulaganje u istraživanje i razvoj svojevrsna „crna kutija“ i niko ne zna šta će iz toga proizaći. Stoga pisani ugovori o podjeli prava na istraživane tehnologije predstavljaju ozbiljan sukob interesa, jer se rezultati, njihova potencijalna korisnost, ne mogu unaprijed znati.

.Podjela prava na rezultate istraživanja i razvoja od strane nekoliko investitora i unaprijed dogovorena pravila za njihovo korištenje. Na primjer, određena tehnologija se može koristiti u potpuno različitim industrijama, a investitori koji predstavljaju nekoliko kompanija koje zauzimaju potpuno različita tržišta mogu se dogovoriti o korištenju ove tehnologije ne dovodeći u pitanje interese bilo kojeg od investitora. Smatram da je ovakva strategija odvajanja prava na rezultate ulaganja u inovativnu tehnološku kompaniju optimalna.

Dakle, glavna poteškoća u poslovanju preduzeća ove vrste može se prevazići sporazumima između investitora.

U zaključku priče o ovoj ideji, želio bih reći da je postojanje i djelovanje takve firme moguće samo ako se tehnički ili tehnološki zahtjevi potrošača povećaju toliko da se troškovi financiranja istraživanja i razvoja toliko povećaju da čak i velike korporacije sama ih ne može pokriti. Vjerujem da se u praksi takva inovativna istraživačka preduzeća mogu formirati na vodećim univerzitetima razvijenih zemalja ili jednostavno u velikom istraživačkom centru koji može privući dovoljan broj visoko.

3. Razvoj novih tehnologija u Ruska Federacija

1 Problemi razvoja novih tehnologija u Rusiji

Rusija je u 21. vek, vek inovativnog razvoja privrede, ušla u veoma teškoj situaciji, koja je uzrokovana nizom razloga:

.Raspad SSSR-a ozbiljno je potkopao ekonomske veze između država postsovjetskog prostora

.Odsustvo inovativnih preduzeća u industriji (osim odbrambenih) ozbiljno je zakomplikovalo poziciju Rusije na svetskom tržištu.

.Ogroman odliv visokokvalifikovanog naučnog osoblja 90-ih godina XX veka doveo je do žalosnog stanja ruske nauke u celini, a takođe je ozbiljno pogodio reprodukciju naučnog potencijala zemlje.

.Konačno formiranje Rusije kao isključivo resursne sile dovelo je do toga da su sve domaće i strane investicije išle samo u resursni sektor privrede. Takva „navika“ izuzetno štetno utiče na stanje ruske privrede, jer je država direktno zainteresovana za povećanje sirovinskog sektora privrede, koji je glavni izvor budžetskih prihoda, a zapravo država sama stvara takve uslove pod kojima investicije padaju samo u sektor sirovina, zaobilazeći sve ostale.

.Nedostatak detaljnog pravni okvir doprinosi pogoršanju poslovne klime u zemlji, a rezultat je nizak poslovnu aktivnost domaći preduzetnici (u poređenju sa zemljama Zapadne Evrope i SAD).

Očigledno, problemi razvoja ruskih preduzeća na putu uvođenja novih tehnologija direktno zavise od politike koju vodi država. Bez sumnje, moderna državna politika može biti usmjerena isključivo na ubrzani razvoj naučno intenzivnih, visokotehnoloških sektora privrede, obrazovnih sistema, informacione i transportne infrastrukture, čime se pojednostavljuju razmjene, smanjuju transakcioni troškovi, osiguravaju dugoročna nacionalna konkurentnost. prednosti. Svjetsko iskustvo države ekonomska politika 20. vek je identifikovao tri vektora svoje orijentacije: izvozni, nacionalni (razvoj domaćeg tržišta) i strateški, povezan sa ciljanim ograničenjem korišćenja sopstvenih neobnovljivih resursa (nafta, gas, šume, itd.). Dat je primjer prvog vektora sjeverna koreja i moderna Kina, koja već danas kombinuje dva pravca., drugi - Francuska i Japan iz poslednje četvrtine 20. veka, treći - SAD i zemlje OPEC-a. Istovremeno se povećava diferencijacija stopa ekonomskog rasta pojedinih država i kao rezultat toga jaz između nivoa naučnog i tehnološkog razvoja nacionalnih ekonomija. Tako prvih pet zemalja – Sjedinjene Američke Države, Japan, Njemačka, Francuska i Velika Britanija – trenutno troše više na istraživanje i razvoj od svih ostalih zemalja svijeta zajedno, a udio SAD-a u ovoj grupi premašuje 50%. Pod industrijskom politikom podrazumijevamo skup pravnih, organizacionih, ekonomskih i upravljačkih mjera čiji je cilj stvaranje uslova za efikasno funkcionisanje proizvodnih struktura i osiguranje rasta produktivnosti, proizvodnje i zaposlenosti, koje su razvile savezne i regionalne vlade.

Opis konkretnih koraka države u sprovođenju svoje politike u pogledu razvoja podsticaja za stvaranje inovativnih industrija bio je previše komplikovan za ovaj rad. Mogu samo da opišem glavne pravce u kojima je trebalo preduzeti korake za razvoj novih tehnologija u Rusiji. Vjerujem da bi prava podrška nauci na svim nivoima vlasti trebala biti početak podrške inovacijama. Razvoj nauke trebao bi postati glavni prioritet države u narednoj deceniji, inače Rusija neće povratiti svoju konkurentnost na tržištima naučno intenzivnih proizvoda. Takođe je neophodno zadobiti poverenje stranih investitora u ruske naučne centre. To se može postići državnim finansiranjem značajnih naučnih projekata sa širokom praktičnom primjenom. Ukoliko takve studije budu uspješne, investitori će razumjeti izglede za ulaganje u istraživanje i razvoj u Rusiji, jer ona ima ogroman, ali potpuno neiskorišćen naučni potencijal. Na prvim koracima postajanja inovativna ekonomija u Rusiji bi bilo svrsishodno voditi politiku protekcionizma, jer će u ranim fazama formiranja ruskim inovativnim preduzećima biti izuzetno teško da se takmiče sa stranim firmama čak i na domaćem tržištu zbog nedostatka dovoljnog iskustva u radu. sa inovativnim razvojem.

Smatram da je pomoć države jednostavno neophodna u ranim fazama formiranja inovativne privrede, ali kasnije, kada budu evidentni rezultati politike koja se vodi, biće potrebno smanjiti pomoć države, vraćajući tržištu pravo na odlučiti ko će ostati, a ko ne.

Zaključak

vijek se sa sigurnošću može nazvati vijekom inovativnog razvoja. Nove tehnologije od početka ljudske ekonomske aktivnosti uticale su na razvoj privrede. Ali upravo je ovaj vek stavio preduzeća pred izbor: da se modernizuju ili nestanu pod pritiskom tehnički i tehnološki opremljenije konkurencije. Od sada su nove tehnologije postale dominantan faktor u razvoju privrede. Problem inovativnog razvoja privrede posebno je akutan u Rusiji, čiji ekonomski sistem uopšte ne zadovoljava standarde inovativne privrede. Rusija nastavlja živjeti od prodaje vlastitih neobnovljivih resursa, svakim danom gubi sve više mogućnosti da povrati svoju vodeću poziciju na svjetskom tržištu. Sredstva koja zemlja dobije prodajom resursa moraju se uložiti u razvoj nauke, perspektivnih inovativnih preduzeća. Čak i kratkoročno, ova ulaganja će se isplatiti, jer vjerujem da će neostvareni ruski potencijal uspjeti napraviti revolucionarna dostignuća u svim oblastima nauke. To će svakako dati snažan podsticaj razvoju privrede u cjelini. Međutim, za to je potrebna politička volja i detaljna politika države, o čemu se do sada može samo sanjati. U međuvremenu, Rusija i dalje zaostaje za zemljama u razvoju, svake godine gubi pozicije koje se, možda, više nikada neće moći vratiti. Rukovodstvo Ruske Federacije mora shvatiti očiglednu istinu, koja je primjenjiva i na privredne subjekte i na cijele države: ko se ne modernizuje, nestaje.

Bibliografija

ekonomija tehnološka industrija

II. Monografije, kolektivni radovi, zbornici naučnih radova:

Sukharev O.S. Ekonomika tehnološkog razvoja - M.: Finansije i statistika, 2008 - 480 str.; ill.

Makarov V.L. Ekonomija znanja: lekcije za Rusiju // Rusija i savremeni svijet. - 2004.

Schumpeter J. Teorija ekonomskog razvoja.

Glazyev S.Yu. Teorija dugoročnog tehničkog i ekonomskog razvoja. - M.: Vlada, 1993

III. Članci iz periodičnih publikacija:

Aplikacija br. 1

Tabela 1

Broj faze tehnološkog razvoja Pojam koji obuhvata stadijum tehnološkog razvoja Industrije koje obezbeđuju osnovne tehnologije faze i snabdevanje energijom faze tehnološkog razvoja Infrastruktura faze tehnološkog razvoja Prva 1790-1840 Tekstilna industrija, voda, para, energija uglja zemljani putevi, jahanje na kopnu i jedrenjaci na moru, poštanski kuriri Drugi 1830-1890 Željeznički transport, mehanizacija proizvodnih procesa, upotreba parne mašine. Pojava prvih akcionarskih društava kao novih organizaciono-pravnih oblika preduzetništva Željeznice, svjetsko brodarstvoTreći 1880-1940 Razvoj teške mašinske, elektro i hemijske industrije. Zasnovan je na električnoj energiji, motorima sa unutrašnjim sagorevanjem i razvoju naftnih polja. Konkurencija je monopolističke prirode: trustovi, karteli itd. Telefon, telegraf, radio, električne mreže Četvrto 1930-1990 Razvoj masovne proizvodnje, gasne i naftne energije, nuklearnih elektrana, komunikacija, novih materijala, elektronike, softvera, kompjutera su razvoj. TNK se stvaraju, konkurencija je oligopolska Brzi autoputevi, avijacija, gasovodi, razvoj televizije Peta sredina 1980-ih - prisutni Mikroelektronika, informatika, visoke elektronske tehnologije, biotehnologija, genetski inženjering, sintetički materijali, komercijalno istraživanje svemira. Udruživanje velikih i malih firmi u jedinstvene lance, tehnopolise, gradove nauke, tehnološke parkove, nove sisteme upravljanja kvalitetom, investicije, snabdevanje, popravke i rad tehničkih objekata Računarske mreže, telekomunikacije, satelitske komunikacije, elektronski mediji, novi tipovi nuklearnih elektrana , veliki broj elektrana koje proizvode "zelenu energiju".

FGOBU HPE "FINANSIJSKI UNIVERZITET PRI VLADI RUSKOG FEDERACIJE"

na rad na kursu student

Fakultet ______________________________ Grupa ______________

PUNO IME. student ________________________________________________

Predmet _______________________________________________________________

br. p / p Kvalitativne karakteristike radaMaks. scoreFact. ocjena I. Ocjena rada prema formalnim kriterijima: 301. Poštovanje rokova za završetak rada po fazama pisanja 42. Izgled rada i ispravnost dizajna rada 23. Prisustvo pravilnog izrađeni plan 24. Prisustvo interne rubrikacije odjeljaka i pododjeljaka 25. Označavanje stranica u planu rada i njihova numeracija u tekstu 26. u tekstu fusnota i referenci 27. Ispravnost citiranja i formatiranja citata 38. Preglednost i kvalitet ilustrativni materijal39.Dostupnost i kvalitet dodatnih aplikacija310.Ispravnost spiska korišćenih materijala511.Upotreba strane literature u tekstu rada i u spisku referenci2II.Evaluacija rada po sadržaju:701.Relevantnost problema42 . logička struktura rada i njegov odraz u planu 23. Dubina rubrikacije i ravnoteža odjeljaka 24. Kvalitet uvoda 55. Indikacija ciljeva istraživanja 36. Indikacija metoda istraživanja 27. Podudarnost sadržaja rada sa navedenom temom 68. Podudarnost sadržaja odjeljaka sa njihovim naslovima 29. Logička povezanost odjeljaka 3 10. Stepen samostalnosti u prezentaciji 1311. Prisustvo elemenata naučne novine 313. Povezanost rada sa ruskim problemima 514. Sposobnost izvođenja zaključaka 1015. Kvalitet izrade zaključka 516. Poznavanje najnovije literature 517. Prisutnost grešaka fundamentalne prirode - 35

Moderne tehnologije postale su sastavni dio života ne samo jedne osobe, već i cijelog društva u cjelini. Sada je prilično teško zamisliti preduzeće koje ne bi koristilo dostignuća savremenog tehnološkog napretka.

Savremene poslovne tehnologije u savremenom svetu

Poslovne tehnologije su skup određenih metoda, posebno razvijenih tehnika koje uključuju korištenje inovacija, tehnoloških rješenja koja doprinose daljem razvoju određenog projekta. Upotreba savremenih poslovnih tehnologija u svijetu može značajno proširiti mogućnosti komercijalnih projekata, ali i stvoriti plodno tlo za otvaranje novih perspektiva.

Osnovni cilj savremenih poslovnih tehnologija je promovisanje komercijalnih aktivnosti preduzeća ili jedne komercijalne strukture, osvajanje onih tržišnih segmenata koji su nedostupni prema tradicionalnijim, opšteprihvaćenim poslovnim normama.

Glavni zadaci savremenih poslovnih tehnologija su:

• traženje inovativnih rješenja koja bi omogućila bliži i razumljiviji odnos između poslovanja i krajnjeg potrošača;
• optimizacija prihoda;
• povećanje produktivnosti radnog osoblja;
• kreiranje nove vrste strategije;
• traženje ili razvoj novih načina i metoda za poboljšanje marketinškog efekta.

Glavni zadatak je značajno povećanje profita, promocija projekata u određenim tržišnim segmentima uz uključivanje nestandardnih rješenja i strategija.

Savremene naučne tehnologije

Osnovni zadatak savremenih naučnih tehnologija je uvođenje inovativnih, efikasnih rešenja u razvoj svih sfera ljudske delatnosti, od svakodnevnog života svakoga do uvođenja dostignuća u industrijskoj proizvodnji, poljoprivrednom sektoru i promociji poslovanja.

U razvoju savremenih tehnologija posebna uloga se pridaje stvaranju i unapređenju tzv. obnovljivih izvora energije. Osim toga, glavni pravci modernih naučnih tehnologija uključuju stvaranje različitih biotehnologija, razvoj medicine i farmaceutskih proizvoda.

Važna uloga u savremenim naučnim tehnologijama pripisuje se i informaciono-telekomunikacionim sistemima, stvaranju novih materijala koji bi kasnije mogli da se koriste u ljudskoj ekonomskoj delatnosti - laka i teška industrija, poljoprivredni sektor.

Savremene obrazovne tehnologije

Za razvoj glavnih trendova savremenih obrazovnih tehnologija koristi se takozvana humanizacija obrazovne sfere. Podstiče se samoaktualizacija, kao i samorealizacija svake osobe pojedinačno.

Savremene obrazovne tehnologije omogućavaju korištenje informacionih i komunikacijskih metoda u procesu učenja, koje omogućavaju studentima da steknu primarne vještine u radu sa informacijama:

• pretraga;
• sortiranje informacija;
• organizirati i pohraniti podatke.

To uključuje rad s uređivačima teksta, resurse za kreiranje prezentacija i projekata, alate za dinamičke tabele.

Savremeni informacioni i komunikacioni sistemi

Savremeni informacioni i komunikacioni sistemi uključuju:

• žičana i bežična komunikacija;
• sateliti, uređaji za prijenos podataka;
• antene;
• nadzorne kamere.

Ova lista je daleko od potpune. Zahvaljujući postojanju kontrolnih centara informacionih sistema, danas je postalo moguće brzo rešavati probleme korišćenjem automatizovanih komunikacionih i komunikacionih alata.

Kao moderni informacioni i komunikacioni sistemi aktivno se koriste satelitske komunikacije koje su opremljene novim modelima automobila. Sposobni su prenositi u obliku video i audio signala o mogućim prirodnim katastrofama i drugim elementarnim nepogodama.

Savremene kompjuterske tehnologije

Glavna prednost koju ima savremena kompjuterska tehnologija je mogućnost dobijanja najvećeg mogućeg obima od celine potrebne informacije, koja je neophodna u procesu učenja ili realizacije konkretnog poslovnog projekta.

Širenje savremenih kompjuterskih tehnologija ima veliki uticaj na razvoj tržišta rada. Zahvaljujući stvaranju ovih tehnologija, postalo je moguće značajno ubrzati rad u gotovo svakoj kompaniji i uspostaviti komunikaciju između ljudi, čak i ako su daleko jedni od drugih.

Savremene kompjuterske tehnologije doprinose razvoju nauke, uveliko olakšavajući proces računarstva i kreiranja naučnih projekata. U oblasti medicine, savremena kompjuterska tehnologija je sada postala sastavni dio. Bez ovih tehnologija u modernoj medicini prilično je teško, a ponekad čak i nemoguće dijagnosticirati različite bolesti i propisati efikasan tretman za pacijenta.

Savremene medicinske tehnologije

Tehnologije koje se brzo razvijaju u oblasti nauke i tehnologije aktivno se koriste u savremenoj medicini. Posebno je uočljiva upotreba savremenih medicinskih tehnologija tokom dijagnostike pacijenta. Zahvaljujući tehnološkom napretku u oblasti medicine, kompjuterska tomografija i ultrazvuk se već danas aktivno koriste.

U oblasti medicine pojavljuju se inovativne tehnologije koje omogućavaju mikrohirurške, ali i minimalno invazivne intervencije. Savremene medicinske tehnologije koriste se u liječenju onkoloških bolesti, u kardiohirurgiji, u ćelijskoj terapiji, koja podrazumijeva korištenje matičnih ćelija, u vaskularnoj hirurgiji, tokom plastične hirurgije, u ortopediji, kao i u oftalmologiji.

Savremene tehnologije i materijali u građevinarstvu

Razvoj modernih tehnologija nije zaobišao ni građevinsko tržište. Danas su se pojavile mnoge tehnologije, kao i građevinski materijali, koji uvelike olakšavaju cjelokupni proces građevinskih radova. Zahvaljujući upotrebi savremenih tehnologija i materijala u građevinarstvu, moguće je graditi objekte u kraćem roku, uz manje ulaganja novca i rada, a ono što je danas posebno važno je postizanje maksimalnog efekta uštede toplote objekta. se gradi.

Danas se u izgradnji koristi nekoliko modernih tehnologija:

• korištenje fiksne oplate;
• upotreba 3D panela prilikom izgradnje zgrada;
• korištenje podesive modularne oplate.

Takozvana okvirna stambena konstrukcija danas sve više dobija na popularnosti u građevinskoj industriji.

Na građevinskom tržištu možete pronaći takve moderne Građevinski materijali, poput 3D štampanih cigli, koje su energetski efikasnije i imaju sopstveni sistem hlađenja. Još jedna inovacija je beton koji se samoizliječi, koji svaku konstrukciju može učiniti pouzdanijom i izdržljivijom.

Hemijska tehnologija savremenih energetskih materijala

Ključni pravac u aktivnostima čitavih regiona moderna nauka je traženje i stvaranje sigurnih i visoko efikasnih i ekonomičnih izvora za proizvodnju energije. Energetski resursi kao što su nafta ili ugalj, koji su uveliko korišćeni poslednjih decenija, negativno utiču na životnu sredinu, ne samo tokom korišćenja, već i tokom proizvodnje. Korišćenje ovih energetskih resursa, uzimajući u obzir troškove njihovog vađenja, nije veoma efikasno.

Energija je usko povezana sa granom hemijske tehnologije, koja vam omogućava da tražite nove materijale i razvijete alate i metode za dobijanje energije iz ovih materijala.

Hemijska tehnologija materijala u savremenoj energetskoj industriji omogućava efikasnije upravljanje i inoviranje nuklearnih hemijskih procesa i stvaranje naprednih tehnologija za primarnu i sekundarnu preradu prirodnih sirovina. Osim toga, korištenje ove tehnologije omogućava efikasniju preradu nuklearnog goriva i otpada koji nastaje radom nuklearne energije.

Savremene tehnologije u upravljanju kadrovima

Upotreba određenih savremenih tehnologija u upravljanju kadrovima, prije svega, ovisi o:

• o prirodi unutrašnje organizacije koja je prisutna u preduzeću (oblik vlasništva, vrsta djelatnosti);
• dostupnost vanjski faktori(kultura, politička komponenta, socio-ekonomska komponenta).

Prilikom upotrebe savremenih tehnologija u upravljanju kadrovima u jednom preduzeću, značajnu ulogu imaju komponente kao što su kompetencija i profesionalne veštine onih zaposlenih koji rade u oblasti upravljanja kadrovima.

Ove tehnologije, koje se koriste uzimajući u obzir konačni cilj, mogu se podijeliti na:

• formiranje kadrovskih struktura preduzeća;
• osiguranje efikasnosti osoblja i preduzeća u cjelini;
• upravljanje kadrovima, što stimuliše uvođenje inovativnih rešenja u preduzeće.

HR tehnologije mogu biti tradicionalne, specifične, profesionalne i inovativne. Svaka od gore navedenih tehnologija koristi se na osnovu specifičnosti i smjera vrste djelatnosti poduzeća.

Savremeni trendovi u korišćenju, implementaciji i razvoju nauke i tehnologije

AT savremeni svet Vodeće uloge u formiranju novog tehnološkog poretka imaju termonuklearna energija, genetski inženjering, fotonika, kao i nanotehnologija i robotika. Već danas se odvija fleksibilna automatizacija proizvodnje robe, nastavlja se proces unapređenja informacionih mreža i transportnih sistema.

Ekološki čisti nosioci energije i obnovljivi izvori energije dobijaju sve veću popularnost. Razvijaju se i koriste tehnologije koje omogućavaju smanjenje energetskog intenziteta, kao i materijalnog intenziteta proizvodnje robe i stvaranje nove vrste konstrukcijskih materijala, sa svojstvima izvorno ugrađenim u njih.

Tehnologije za proizvodnju nove opreme

Tehnologija proizvodnje nove opreme počinje razvojem i razvojem prvog prototipa, uz njegovo naknadno ispitivanje i provjeru kvaliteta, funkcionalnosti i obračuna svih materijalnih troškova vezanih za njegovu proizvodnju. Nakon uspješnog razvoja prvog prototipa nove tehnologije, pušten je u masovnu proizvodnju.

Proces savladavanja proizvodnje nove tehnologije može se odvijati u postojećem ili, u nekim slučajevima, u novom preduzeću (ukoliko su kapaciteti operativno preduzeće nedovoljno za efikasnu proizvodnju nove tehnologije).

Moderne tehnološke kompanije

Danas u svijetu postoji mnogo kompanija koje se bave razvojem i razvojem savremenih tehnologija. Industrije u kojima posluju ove kompanije mogu biti vrlo raznolike - od medicine do teške industrije.

Najpoznatije od njih su:

• Lenovo je kineska kompanija koja aktivno razvija nove računarske sisteme;
• Mastercard - zauzima vodeću poziciju u svijetu u razvoju i korištenju platnih sistema i inovativnih elektronskih tehnologija;
• Hitachi je jedna od najvećih svjetskih korporacija, koja uključuje više od hiljadu organizacija i odjeljenja. Razvija kućnu i specijalizovanu industrijsku opremu.
• Siemens je veliki međunarodni koncern koji aktivno implementira i razvija nove tehnologije u stvaranju elektronike, medicinske opreme, transporta i telekomunikacija.

Kompanije analiziraju potrebe tržišta i mogućnosti korištenja novih tehnologija, procjenjujući parametre kao što su: efikasnost, relevantnost, dostupnost analoga, cijena i primjenjivost.

Kompanije koje razvijaju moderne tehnologije u medicini

Moderne kompanije veliku pažnju posvećuju razvoju savremenih tehnologija u medicini.

Uspješan A.M.I. Italia dizajnira i proizvodi automatske eksterne defibrilatore, koji pripadaju seriji SeverOne.

Kompanija AR-EL se bavi tehnološkim razvojem u oblasti medicine i proizvodi operacione stolove, stolne stolice, stolice za vađenje krvi. AR-EL se bavi proizvodnjom veterinarskih hirurških stolova i motorizovanih stolova, kabineta i stolica za lekare.

Edan Instruments i Esaote razvijaju napredne dijagnostičke sisteme i analizatore za medicinske laboratorije.

Kompanije koje razvijaju moderne građevinske tehnologije

Među svjetskim liderima u proizvodnji modernih građevinske opreme uključuje njemačku kompaniju Rothenberger. Kompanije imaju 14 fabrika u Francuskoj, Španiji, Švedskoj i SAD.

Već više od 15 godina građevinsko preduzeće Evrodima razvija i proizvodi dijamantske alate. Glavni pravac rada je novi razvoj dijamantske opreme koja radi na visokim frekvencijama.

Među preduzećima koja proizvode savremenu opremu za zavarivanje mogu se izdvojiti italijanska kompanija Ritmo i njemačka kompanija Rico.

Centar za moderne investicione tehnologije

Centar za moderne investicione tehnologije je predstavništvo najveće kancelarijske mreže konsultantskih centara u Rusiji. Centar radi u nekoliko pravaca. Ovo je obuka za trgovce i napredna obuka za iskusnije biznismene. Centar za savremene investicione tehnologije pruža podršku i savete investitorima.

Klinika savremenih medicinskih tehnologija

Klinika savremenih medicinskih tehnologija jedno je od odjeljenja medicinskog centra MEDEP-Regije. Medicinska ustanova je specijalizovana za dečiju hirurgiju i urologiju. Unutar zidova klinike provodi se postporođajna rehabilitacija, usmjerena na potpunu obnovu ženskog tijela nakon rođenja djeteta, uz korištenje fizioterapijskih vježbi i drugih postupaka.

Moderne tehnologije na izložbama

Izložbe Centralnog izložbenog kompleksa "Expocentre" naširoko predstavljaju inovativne tehnologije i najnovija dostignuća u različite industrije domaće i moderne privrede. Na izložbi je najlakši način da se uspostavi kontakt između proizvođača i krajnjeg korisnika, kao i da se vizuelno demonstrira tehnološka inovacija. Zahvaljujući izložbama, programeri imaju priliku da procijene stepen interesa i reakcije potrošača na novi izum.

Odaberite dokument iz arhive za pregled:

1.1 naslov. list..docx

Biblioteka
materijala

MINISTARSTVO PROSVETE I NAUKE

Luganska Narodna Republika

gu lnr "naučno-metodološki centar za razvoj obrazovanja lnr"

Katedra za metodiku nastave

akademske discipline

Savremene tehnologije nastave ekonomije.

diplomski rad

Guzhina Tatyana Anatolyevna,

polaznik kurseva usavršavanja za nastavnike geografije i

osnove ekonomije,

nastavnici Državne ustanove „Lugansk

prosvjetno-prosvjetno udruženje

"Akademija detinjstva"

LUGANSK

2017

Odabrani dokument za pregled 1.2. Sadržaj.docx

Biblioteka
materijala

Sadržaj rada

Uvod

Odjeljak 1. Teorijska osnova formiranje ekonomskih pojmova kod učenika……………………………………………………………………………………………6

1.2 Suština ekonomskog obrazovanja u srednjoj školi

Ekonomsko obrazovanje ne samo da daje učeniku znanje o vrijednostima društva, već je u stanju da obezbijedi odgovarajuće obrazovanje, razvoj širokog repertoara društvenih uloga učenika kroz njihovo uključivanje u društveno-ekonomske aktivnosti na dostupnom nivou za svakoga. starosna faza.

Sadržaj socio-ekonomskog obrazovanja može se realizovati na tri nivoa – osnovnom, specijalizovanom i specijalizovanom.

Osnovni nivo uključuje šest glavnih sadržaja (modula):

institucionalna struktura privrednog sistema;

domaćinstvo u ekonomskom sistemu;

preduzeća u ekonomskom ciklusu;

država u tržišnoj ekonomiji;

tržište kao oblik organizacije ekonomskih odnosa;

institucionalno okruženje za privrednu aktivnost.

Na nivou profila, akcenat je na funkcionalnom aspektu ekonomije, u vezi sa kojim se izučavaju moduli koji odražavaju obrasce mikro-, makro- i svjetske ekonomije.

Specijalistički nivo predstavlja skup izbornih predmeta koji produbljuju sadržaj osnovnih modula. Istovremeno, sasvim je razumno ponuditi školarcima izborne predmete kao što su „Osnove finansijske pismenosti", "Osnove preduzetničke delatnosti", "Osnove znanja potrošača" itd. Međutim, struktura sadržaja svakog od predloženih nivoa mora biti izgrađena na osnovu principa konzistentnosti. .

Prioriteti programa Osnove ekonomije su:

Objašnjenje proučenih odredbi na predloženim konkretnim primjerima;

Rješavanje kognitivnih i praktičnih problema koji odražavaju tipične ekonomske situacije;

Primjena stečenog znanja za utvrđivanje ekonomski racionalnog ponašanja i postupaka u konkretnim situacijama;

Sposobnost potkrepljivanja presuda, davanja definicija, pružanja dokaza;

Sposobnost organizovanja traženja potrebnih informacija o datoj temi u izvorima različitih tipova i izdvajanja potrebnih informacija iz izvora kreiranih u različitim znakovnim sistemima (tekst, tabela, grafikon, dijagram, audiovizuelne serije itd.).

Samostalno kreiranje algoritama kognitivnih aktivnosti za rješavanje kreativnih i istraživačkih problema;

Učešće u projektnim aktivnostima, posjedovanje istraživačkih metoda, elementarne vještine predviđanja;

Sposobnost korišćenja multimedijalnih resursa i računarskih tehnologija za obradu, prenošenje, sistematizaciju informacija, kreiranje baza podataka, predstavljanje rezultata kognitivnih i praktičnih aktivnosti;

Posjedovanje glavnih tipova javnog govora (izjave, monolog, diskusija, polemika), poštovanje etičkih standarda i pravila za vođenje dijaloga (spor).

Da bi se postigao ovaj cilj, napori su bili usmjereni na rješavanje sljedećegspecifične zadatke:

nastavak formiranja ekonomskog i pravnog mišljenja učenika;

postizanje kvalitetnog znanja studenata iz oblasti ekonomije i prava;

priprema učenika za učešće na takmičenjima iz ekonomije, preduzetništva, prava i potrošačkih znanja na gradskom i regionalnom nivou;

korištenje efikasnih nastavnih metoda koje doprinose optimizaciji obrazovnog, psihičkog i fizičkog opterećenja učenika;

nastavak formiranja ključnih kompetencija kod školaraca koje određuju savremeni kvalitet sadržaja obrazovanja.

Glavne komponente programa su sljedeće vrste časova:

osnovni - obavezan za sve učenike ekonomske i pravne škole;

profil - časovi koji određuju smjer svakog pojedinačnog profila (ekonomski ili pravni);

Izborni - obavezan za pohađanje nastave po izboru učenika.

Svi predmeti iz dvije glavne oblasti (ekonomija i pravo) su međusobno povezani u pogledu predmeta i sadržaja. Profilna i izborna nastava produbljuju sadržaj osnovne nastave. Sadržaj takmičarskih dešavanja takođe se zasniva na znanju stečenom tokom nastave.

Upravo ovladavanje osnovama ekonomskih znanja dovodi studente do spoznaje uloge obrazovanja kao resursa konkurentnosti na tržištu rada. Kao dokaz tome može poslužiti lista najvrednijih znanja, vještina i sposobnosti koje student dobije u procesu studiranja ekonomije.

1. Poznavanje: karakteristike, prednosti i mane postojećeg ekonomskog sistema; tržište i osnove njegovog postojanja (privatna svojina, sistem cena i konkurencija); ekonomskih principa koji utiču na donošenje odluka i potrošača i proizvođača; uloga vlade u ekonomiji; potreba za poštovanjem etičkih standarda u organizaciji poslovanja, proizvodnje i potrošnje; uticaji ekonomske aktivnosti na životnu sredinu; ekonomska pravila kompetentnog ponašanja potrošača; glavne situacije koje se stvaraju na tržištu rada; njihove mogućnosti u izboru profesije.

2. Vještine: donositi informirane odluke, shvaćajući njihove posljedice i snositi odgovornost za njih; kompetentno izvesti ekonomske akcije u životu; planirajte i kontrolišete svoj rad; rad u grupi, organizovanje optimalne interakcije njenih članova; ocjenjuju mišljenja zasnovana na ekonomskim interesima; koristiti u praksi mogućnosti kompjuterske simulacije.

3. Vještine: svjesno korištenje osnovnih općih obrazovnih vještina; praktična upotreba i primjena grafikona, tabela i matematički modeli; istraživanje i analiza dobijenih podataka; kritično mišljenje; upravljanje projektima; javni nastup; praktične vještine koje se mogu koristiti u upravljanju preduzećima, kada se koriste bankarske usluge, u upravljanju vlastitim budžetom, itd.

Dakle, školsko obrazovanje treba da inicira formiranje preduzetničkih kompetencija. Od posebne vrijednosti su:

nezavisnost;

sposobnost donošenja odluka;

ličnu i grupnu odgovornost;

društvenost;

sposobnost timskog rada, preuzimanje razumnih rizika;

inicijativa;

sposobnost rada sa informacijama;

nastojeći da unapredi nivo obrazovanja i samoobrazovanja.

Odjeljak 2. Savremene predmetne tehnologije u nastavi ekonomije

2.1 Opšte karakteristike i problemi savremenih predmetnih tehnologija u obrazovanju

Sam koncept "predmetne tehnologije" sadrži određenu univerzalnost: za razliku od specifične privatne metodologije, tehnologija se može primijeniti na različite obrazovne predmete. Na primjer, kada organizirate problematično ili modularno, individualno ili diferencirano učenje usmjereno na učenika ili interaktivno učenje. Pri tome je potrebno voditi računa o uzrasnim karakteristikama, optimalnoj personifikaciji obrazovnog procesa i stvaranju adaptivnog obrazovnog okruženja.

Šta je tehnologija? Sama riječ "tehnologija" ima različita tumačenja. Na primjer, u opštem smislu, to je detaljan način obavljanja određene aktivnosti na osnovu odabranog metoda. Što se tiče vaspitno-pedagoških tehnologija, napominjemo da je riječ o izgradnji nastavničke aktivnosti na način da uključuje radnje koje se izvode u strogom nizu, uz obaveznu promociju predvidivog rezultata.

Sama činjenica uvođenja savremenih tehnoloških pristupa u pedagošku nastavnu praksu je posljedica ne samo i ne toliko dostupnosti tehničkih sredstava, već cjelokupnog toka razvoja napretka.

Nije tajna da učinkovitost određene tehnologije uvelike ovisi o tome ko konkretno utjelovljuje određene pristupe u pedagoškoj praksi. Razmotrite neke moderne tehnologije koje se koriste u nastavi ekonomije.

2.2 Tehnologije i metode korišćenja savremenih predmetnih tehnologija u nastavi ekonomskih disciplina

2.2.1 Tehnologija za razvoj kritičkog mišljenja.

Ideja o razvoju kritičkog mišljenja prilično je nova za rusku didaktiku. O holističkoj tehnologiji za razvoj kritičkog mišljenja počeli su govoriti tek sredinom 1990-ih. Mnogo je pobornika razvoja kritičkog mišljenja učenika. Dakle, M.O. Čošanov je, razvijajući tehnologiju problemsko-modularnog učenja, došao do zaključka da je ono produktivno samo kada učenici imaju kritičko mišljenje. Kritičko mišljenje ne znači negativnost ili kritiku, već razumno razmatranje različitih pristupa kako bi se donijele utemeljene presude i odluke. Orijentacija na kritičko mišljenje pretpostavlja da se ništa ne uzima zdravo za gotovo. Svaki učenik, bez obzira na autoritet, razvija svoje mišljenje u kontekstu nastavnog plana i programa.

Kritičko mišljenje je sposobnost analize informacija sa stanovišta logike i pristupa usmjerenog na osobu kako bi se rezultati primijenili i na standardne i na nestandardne situacije, pitanja i probleme. Kritičko mišljenje je sposobnost postavljanja novih pitanja, razvijanja različitih argumenata i donošenja nezavisnih, promišljenih odluka.

Svrha tehnologije je da obezbijedi razvoj kritičkog mišljenja kroz interaktivno uključivanje učenika u obrazovni proces.

Promoviše međusobno poštovanje partnera, razumijevanje i produktivnu interakciju među ljudima;

Podstiče razumijevanje različitih "pogleda na svijet";

Omogućava učenicima da svojim znanjem popune značenje situacija sa visokim nivoom neizvjesnosti, da stvore osnovu za nove vrste ljudskih aktivnosti.

Kriterijumi za vrednovanje rezultata u tehnološkom smislu za razvoj kritičkog mišljenja učenika. Glavni kriterij za ocjenu rezultata je kritičnost mišljenja, koja se može otkriti kroz sljedeće indikatore:

Evaluacija (gdje je greška?)

Dijagnoza (koji je razlog?)

Samokontrola (koji su nedostaci?)

Kritika (Da li se slažete? Pobijte. Dajte kontraargumente?)

Prognoza (Izradite prognozu).

rezultate: Kritičko razmišljanje školaraca o njihovom subjektivnom iskustvu.

Ograničenja:

Priprema tekstova posebnih sadržaja.

Nizak nivo formiranja vještina samostalnog rada kod školske djece.

2.2.2 Tehnologija učenja zasnovanog na projektima

Godine 1928. američki naučnik John Dewey, nakon što je posjetio Sovjetski Savez, napisao je knjigu Impresije revolucionarnog svijeta. U njemu je Dewey pohvalio filozofiju škole: njenu opću usmjerenost na dijete, vrijednosti i principe aktivnosti nastavnika i školskih vođa. Bio je oduševljen intelektualnom hrabrošću sekularnih nastavnika, koji su tih godina rješavali probleme na nestereotipne načine: za svaki problem se tražilo rješenje koje je odgovaralo njegovim vrijednostima.Nastavnici su i tada ispravno vjerovali da je pedagoška tehnika sporedna, alat. Glavna stvar su vrijednosti i ideali nastavnika i škole. Ovo još jednom potvrđuje da su početni filozofski pristupi važni za svaku reformu. Tokom 1920-ih i ranih 1930-ih, metod projekata se široko koristio u ruskim školama za implementaciju postavljenih zadataka - razvoj učenika. Međutim, ova metoda nije omogućila studentima da savladaju sistem znanja iz oblasti specifičnih kurseva obuke, pa je povučena iz škole i istovremeno pažnja na glavnu filozofsku ideju obrazovanja tog vremena - njen fokus na dijete - naglo smanjeno.

Trenutno je ova ideja ponovo postala odlučujuća u aktivnostima ruskih škola, što objašnjava interes nastavnika praktičara za tehnologiju učenja zasnovanog na projektima. Šta je suština učenja zasnovanog na projektima? Najčešće možete čuti ne o učenju zasnovanom na projektu, već o metoda dizajna. Originalni slogan osnivača sistema projektnog učenja: „Sve od života, sve za život“.

Svrha učenja zasnovanog na projektima: stvoriti uslove pod kojima učenici:

samostalno i voljno stiču nedostajuća znanja iz različitih izvora;

naučiti koristiti stečeno znanje za rješavanje kognitivnih i praktičnih problema;

stječu komunikacijske vještine radeći u različitim grupama;

razvijaju svoje istraživačke vještine (sposobnost da identifikuju probleme, prikupljaju informacije, posmatraju, izvode eksperiment, analiziraju, grade hipoteze, generaliziraju);

razvijaju sistemsko razmišljanje.

Početne teorijske pozicije učenja zasnovanog na projektima:

fokus je na učeniku, promovišući razvoj njegovih kreativnih sposobnosti;

obrazovni proces nije izgrađen u logici predmeta, već u logici aktivnosti koje imaju lično značenje za učenika, što povećava njegovu motivaciju za učenje;

individualni tempo rada na projektu osigurava da svaki učenik dostigne svoj nivo razvoja;

integriran pristup razvoju obrazovnih projekata doprinosi uravnoteženom razvoju osnovnih fizioloških i mentalnih funkcija učenika; duboko u fenomene, procese i dizajn novih objekata.

duboka, svjesna asimilacija osnovnih znanja osigurana je njihovom univerzalnom upotrebom u različitim situacijama.

Dakle, suština projektnog učenja je da učenik, u procesu rada na projektu učenja, razumije stvarne procese, objekte itd. Uključuje studenta koji živi u specifičnim situacijama, uvodeći ga u penetraciju.

Projektna metoda je najočitiji način da se formiraju osnovne kompetencije učenika. U radu na projektima naširoko koristim različite metode heurističke i kreativne orijentacije: brainstorming, treninge za kolektivnu koheziju, stimulaciju kreativnog mišljenja. Na primjer:

Razvoj poslovnih projekata. Studenti se dijele u grupe i izrađuju poslovni projekat za odabranu vrstu poslovanja: frizer početnik, firma za popravku kompjutera, građevinska firma ili artel, privatnik vrtić, pita kafić. Zatim slijedi rasprava o razvijenim poslovnim projektima, identifikacija grešaka i izbor najboljeg poslovnog projekta;

Projekat za obračun troškova proizvodnje i njene cijene (kulinarski proizvodi), uzimajući u obzir alternativne vrste sirovine;

Studenti se dijele u grupe kako bi napisali kratki oglas (u 3-4 reda) o odabranom predmetu učenja:

a) da privučete strane turiste u svoju "trgovinu";

b) na prodaju: rasna i nerodovnička štenci; sjeme za cvjetnjak; hrana;

c) promovirati usluge stanovništvu (popravke, krojenje, poslovi s nekretninama, stomatološke usluge);

d) za objekt koji je sam izabrao.

Zatim slijedi rasprava o izrađenim reklamama, identifikacija grešaka i odabir najbolje reklame.

2.2.3 Informacione tehnologije u nastavi ekonomskih disciplina

Upotreba informacionih tehnologija omogućava implementaciju diferenciranog pristupa učenicima sa različitim nivoima spremnosti za učenje. Interaktivni programi obuke zasnovani na hipertekstualnoj strukturi i multimediji omogućavaju organizovanje simultanog obrazovanja učenika različitih sposobnosti i sposobnosti, stvaranje prilagodljivog sistema učenja.

Adaptivni sistem učenja koji koristi informatičku tehnologiju ima niz prednosti:

omogućava smanjenje neproduktivnih troškova živog rada nastavnika;

daje studentima široke mogućnosti da slobodno biraju svoju putanju učenja;

uključuje diferencijalni pristup studentima;

povećava efikasnost i objektivnost praćenja i evaluacije ishoda učenja;

garantuje kontinuiranu komunikaciju u odnosu "nastavnik - učenik";

doprinosi individualizaciji obrazovnih aktivnosti (diferencijacija tempa učenja, teškoće u zadacima učenja itd.);

povećava motivaciju za učenje;

razvija kod učenika produktivne, kreativne funkcije mišljenja, intelektualne sposobnosti, formira operativni stil mišljenja.

Oblici i metode izvođenja nastave ekonomije primjenom informacionih tehnologija.

Razmotrite koje se metode, pored tradicionalnih oblika i metoda izvođenja nastave, mogu koristiti u proučavanju ekonomije:

Metode rada sa internet tehnologijama (putovanje internetom, posjećivanje ekonomskih sajtova, traženje ekonomske literature i potrebnih informacija);

Metodologija korišćenja metode projekta u nastavi ekonomije korišćenjem Microsoft Office alata (izrada baza podataka, tabela).

Metodologija upotrebe kreativnih zadataka na časovima ekonomije koristeći Microsoft Office alate (izrada brošura, poslovnih planova itd.)

Metodika organizovanja računarske radionice na časovima ekonomije (poslovne igre, sastavljanje ukrštenih reči, test zadataka).

Metodika upotrebe nastavnih i kontrolnih programa na nastavi ekonomije (elektronski priručnik "Ekonomija i pravo" i dr.).

Metodologija izvođenja mrežnih konferencija na časovima ekonomije (na lokalnoj mreži ili na internetu):.

Oblici organizacije treninga:

predavanje, seminar, predavanje i praktična nastava, samostalni rad, diskusije, kompjuterske radionice, kreativni zadaci, projekti, poslovne igre itd.

Oblici kontrole na časovima ekonomije:

pismeni ili usmeni rad,

posvećena temi lekcije,

diktati,

test zadaci,

krediti,

ispitni radovi,

prednja anketa,

kviz,

Samokontrola,

laboratorijski radovi.

Pod uslovom sistematske upotrebe informacionih tehnologija u obrazovnom procesu u kombinaciji sa tradicionalnim metodama nastave, moguće je značajno povećati efikasnost obuke.

Microsoft Office alati kao alat za pripremu i izvođenje nastave iz ekonomije.

Korišćenje tipičnih aplikacija Microsoft Office paketa: Word, Excel, Power Point, Access, Publisher u radu nastavnika pruža bogate mogućnosti za pripremu i izvođenje nastave.

Word uređivač teksta pruža bogate mogućnosti za kreiranje profesionalno izvedenih dokumenata, umjetničko oblikovanje tekstova: nestandardni raspored teksta na stranici, davanje utiska trodimenzionalnosti tekstu, slika sjene iz napisanog teksta, slikanje slova sa uzorkom proizvoljnog teksta, rad sa tabelama, dijagramima, slikama.

Upotreba prezentacijske grafike (Power Point) omogućava dopunu tekstualnih dijelova rada vizualima: crtežima, fotografijama, slikama, efektima animacije. Potraga za konzistentnošću u izgradnji vizuelnog niza je, naravno, kreativna komponenta kompjuterske prezentacije materijala. Program Power Point vam omogućava da pripremite prezentaciju koristeći slajdove koji se mogu odštampati, prikazati na računarima pojedinačno ili pomoću video projektora, a takođe uključiti u sažetak izvještaja ili u set materijala za distribuciju studentima.

Excel program vam omogućava da u tekstualni dio rada ugradite: tabele, numeričke informacije, formule, grafikone i grafikone; je jedna od najpogodnijih metoda za rješavanje ekonomskih i matematičkih problema.

Korišćenje baza podataka (Access) omogućava mogućnost postavljanja u rad potrebnih referentnih informacija, odabranih prema određenim kriterijumima, predstavlja način skladištenja velikih količina informacija: .

Informaciona tehnologija u različitim fazama časa.

1. Organizaciona faza. U uvodnom dijelu časa učenicima se objašnjava svrha i sadržaj narednog rada. U ovoj fazi, preporučljivo je pokazati slajd koji označava temu i listu pitanja za proučavanje. Prikazivanje ovih informacija na ekranu ubrzava vođenje bilješki.

2. Motivaciono-kognitivna aktivnost. Motivaciono-saznajna aktivnost nastavnika formira interesovanje učenika za percepciju informacija koje će biti ispričane na lekciji ili dati za samostalno proučavanje. Formiranje interesa može se dogoditi na različite načine:

Objašnjavanje značenja informacija za buduće profesionalne aktivnosti, pokazivanje zadataka nauke koji se mogu riješiti uz pomoć ovih informacija;

Priča o proizvodnim problemima koji su riješeni uz pomoć ovih informacija.

Učinak primjene bilo koje informacije može se prikazati u obliku grafikona ili dijagrama koji pokazuju isplativost, ekonomski ili drugi učinak njihove upotrebe.

Slika na ekranu je ekvivalentna rečima nastavnika. U ovom slučaju, nastavnik objašnjava šta je prikazano na ekranu.

Slika na ekranu dopunjuje riječi nastavnika. Prilikom proučavanja općih koncepata pojava, zakona, procesa, glavni izvor znanja su riječi nastavnika, a slika na ekranu omogućava vam da pokažete njihovu uvjetnu shemu.

3. Provjera asimilacije prethodnog materijala. Uz pomoć kontrole može se utvrditi stepen asimilacije gradiva: sjećanje na ono što je pročitano u udžbeniku, slušano na lekciji, naučeno tokom samostalnog rada, na praktična lekcija i reprodukcija znanja tokom testiranja.

Nastavno-obrazovna funkcija sastoji se u tome da student ne samo da odgovara na pitanja testa, već i prima povratne informacije o ovim odgovorima, vrši ih potrebna prilagođavanja.

Obrazovna funkcija provjera i provjera znanja pri radu sa kompjuterskim testovima je zbog same kontrole, a još više - samokontrole. Kompjuter, takoreći, „obrazuje“ korisnike, uči ih radu, povećava njihovu odgovornost, „tjera“ ih da sami donose odluke o vlastitoj spremnosti na odgovor, da realno procjenjuju svoje mogućnosti učenja.

Korektivna funkcija daje dosta materijala nastavniku, budući da učestalost ponavljanja grešaka u odgovorima učenika, koje je moguće otkloniti računarom, orijentiše nastavnika na potrebu dodatne analize predloženog materijala kako bi se utvrdila njegova dostupnost.

Informacijska funkcija računar omogućava nastavniku da dobije vrijedne informacije o efikasnosti baza podataka, dostupnosti dijagrama i tabela, adekvatnosti ilustrativnog materijala nastavnom tekstu, cjelovitosti ideja o predmetu „Ekonomija“.

Još značajnija funkcija kontrole je fiksiranje stepena savladanosti gradiva: sposobnost kreativne primjene stečenog znanja, davanja adekvatnog opisa pojava, čak i kada su izvan uobičajenog konteksta, praćenja njihove međusobne povezanosti, međuzavisnosti pri pisanju kreativnih radova. , eseji itd.

4. Učenje novog gradiva. Prilikom proučavanja novog materijala, vizualna slika je vizualna potpora koja pomaže u najpotpunijoj asimilaciji prezentiranog materijala. Odnos između nastavnikovih riječi i informacija na ekranu može varirati, a to određuje objašnjenja koja nastavnik daje.

Slika na ekranu je glavni izvor informacija. Na primjer, stvarna slika krive potražnje. U tom slučaju nastavnik mora imenovati komponente grafa, uspostaviti odnos između njih, razloge pomaka krivulje itd. Kako se priprema učenika povećava, vrijedi ih uključiti u diskusiju i skratiti komentare nastavnika.

5. Sistematizacija i konsolidacija gradiva. Sistematizacija i konsolidacija gradiva neophodna je za bolje pamćenje i preglednije strukturiranje. U tu svrhu, na kraju časa nastavnik pravi pregled proučenog materijala, naglašavajući glavne odredbe i njihov odnos. Pritom se ponavljanje gradiva odvija ne samo usmeno, već i uz demonstraciju najvažnijih vizualnih pomagala na slajdovima, a testovi se izvode na kompjuteru. U literaturi o testiranju i organizaciji kontrole razlikuju se po formi dvije glavne grupe zadataka: sa srodnim odgovorima (alternativna pitanja, pitanja sa višestrukim izborom) i sa slobodnim odgovorima (samostalan odgovor bez ikakvih ograničenja i upita). Zadaci sa povezanim odgovorima sadrže nagovještaj koji povećava njihovu funkciju učenja, ali smanjuje objektivnost kontrole. Što se tiče zadataka „sa slobodnim odgovorima“, oni podrazumijevaju samostalan odgovor učenika bez ikakvih ograničenja i nagovještaja. Ovo su dobro poznata tradicionalna pitanja koja se koriste u usmenim i pismenim anketama. Oni vam omogućavaju da provjerite bilo koji nivo znanja, ali ih je teško jednoznačno ocijeniti. Zbog ove okolnosti njihova upotreba u kompjuterskom testiranju je gotovo nemoguća.

Prilikom planiranja časa korištenjem novih informacionih tehnologija, nastavnik se mora pridržavati didaktičkih zahtjeva prema kojima:

jasno definisati pedagoški cilj korišćenja informacionih tehnologija u obrazovnom procesu;

razjasniti gdje i kada će koristiti informatičku tehnologiju u učionici u kontekstu logike objelodanjivanja nastavnog materijala i pravovremenosti prezentovanja konkretnih obrazovnih informacija;

koordinirati odabrani alat informacione tehnologije sa drugim tehničkim alatima za obuku;

uzeti u obzir specifičnosti nastavnog materijala, karakteristike časa, prirodu objašnjenja novih informacija;

analizirati i razgovarati s razredom o osnovnim, ključnim pitanjima gradiva koje se proučava:

2.2.4 Integrirana tehnologija učenja

Integracija je duboko međusobno prožimanje, stapanje, koliko god je to moguće, u jedan obrazovni materijal uopštenih znanja iz određene oblasti.

Potreba za pojavom integrisane nastave objašnjava se brojnim razlozima.

Svijet koji okružuje djecu njima je poznat u svoj svojoj raznolikosti i jedinstvu, a često ga predmeti školskog ciklusa, usmjereni na proučavanje pojedinačnih pojava, razbijaju na zasebne fragmente.

Integrisani časovi razvijaju potencijal samih učenika, podstiču aktivno poznavanje okolne stvarnosti, sagledavanje i pronalaženje uzročno-posledičnih veza, razvijanje logike, mišljenja i komunikacijskih veština.

Oblik izvođenja integrirane nastave je nestandardan, zanimljiv. Upotreba različitih vrsta rada tokom časa održava pažnju učenika na visokom nivou, što nam omogućava da govorimo o dovoljnoj efikasnosti nastave. Integrisana nastava otkriva značajne pedagoške mogućnosti.

Integracija u moderno društvo objašnjava potrebu integracije u obrazovanju. Modernom društvu su potrebni visoko kvalifikovani, dobro obučeni stručnjaci.

Integracija pruža mogućnost samospoznaje, samoizražavanja, kreativnosti nastavnika, promoviše otkrivanje sposobnosti.

Prednosti integrisane nastave.

Doprinose povećanju motivacije za učenje, formiranju kognitivnog interesovanja učenika, holističke naučne slike sveta i sagledavanju fenomena sa više strana;

U većoj mjeri nego obične lekcije doprinose razvoju govora, formiranju sposobnosti učenika da upoređuju, generalizuju, donose zaključke;

Oni ne samo da produbljuju ideju o temi, već i proširuju svoje vidike. Ali doprinose i formiranju raznolike, skladno i intelektualno razvijene ličnosti.

Integracija je izvor pronalaženja novih veza između činjenica koje potvrđuju ili produbljuju određene zaključke učenika.

Obrasci integrisanih lekcija:

lekcija je ujedinjena glavnom idejom (jezgrom lekcije),

lekcija je jedna celina, faze lekcije su fragmenti celine,

faze i komponente lekcije su u logičkom i strukturnom odnosu,

didaktički materijal odabran za nastavu odgovara planu, lanac informacija je organizovan kao „dato“ i „novo“.

Interakcija između nastavnika može se graditi na različite načine. To može biti:

paritet, sa jednakim učešćem svakog od njih,

jedan od nastavnika može biti vođa, a drugi kao asistent ili konsultant;

cijeli čas jedan nastavnik može voditi u prisustvu drugog kao aktivnog posmatrača i gosta.

Metode integrisane nastave. Proces pripreme i izvođenja integrisanog časa ima svoje specifičnosti. Sastoji se od nekoliko faza.

Prva faza rada je pripremna. Sadrži sljedeće elemente: 1. planiranje, 2. organizaciju kreativnog tima, 3. osmišljavanje sadržaja časa, 3. probe.

Druga faza pripreme i izvođenja časa je izvođenje. U savremenoj didaktici, ova faza časa naziva se faza izazova. Svrha ove faze je da pobudi interesovanje učenika za temu časa, za njen sadržaj. Načini da se pobudi interesovanje učenika mogu biti različiti, na primjer, opis problematične situacije ili zanimljiv slučaj. Može biti u obliku uvertira.

U završnom dijelu časa potrebno je 1. sumirati sve rečeno na času, 2. sumirati rezonovanje učenika, 3. formulisati jasne zaključke.

Kao i početak lekcije, kraj treba da ima snažan emocionalni uticaj na učenike.

Treća faza je refleksivna. U ovoj fazi se vrši analiza lekcije. Potrebno je uzeti u obzir sve njegove prednosti i nedostatke.

2.2.5 Igra na časovima ekonomije .

Najočigledniji aspekt aktivne forme ekonomije je aktivno uključivanje učenika u izvođenje nastave. Učestvuju u raznim simulacijskim vježbama, donose grupne odluke, rješavaju probleme, demonstriraju svoje ideje na času, glume predstave i prave grupne prezentacije. Učenici rade, ne samo slušaju i gledaju. Poslovne igre smatram jednim od vidova usavršavanja teorijskih znanja i praktičnih vještina. Svrha poslovne igre je da simulira određene upravljačke, ekonomske, psihološke, pedagoške situacije i formira sposobnost njihove analize i prihvatanja. optimalna rješenja.

Poslovna igra je akcija. Radnja koja aktivira mentalnu aktivnost i formira praktične i poslovne kvalitete. Scenariji poslovnih igara već su dovoljno razvijeni u metodološkoj literaturi. Ali svaku igru ​​optimizujem za određenu situaciju učenja, nivo razreda, itd. Posebno koristim igre kao što su Wheat Market, Book Company, Invention Convention, Econoland, Auction: Exchange Rates, "Rich Man, Poor Man" itd. Na primjer, igra "Pheat Market" omogućava studentima da se ponašaju kao prodavci i kupci, prikazuje rad konkurentskog tržišta. Učenici tokom igre određuju pojedinačne dobitke ili gubitke dobijene kao rezultat tržišnih transakcija. Podatke dobijene tokom igre učenici koriste za konstruisanje i objašnjenje grafika ponude i potražnje.

Poslovna igra "Konvencija o izumima" je veoma zanimljiva. Radeći u malim grupama, studenti učestvuju u vježbi koja simulira razvoj i proizvodnju novog proizvoda. Koristeći budžetska ograničenja, oni moraju odlučiti koja sredstva će steći. Oni mogu kupiti resurse od mene. Unaprijed pripremim cijeli set predmeta od kojih možete nešto napraviti (npr. ljepilo, makaze, papir u boji, čaše za jednokratnu upotrebu, folije, flomasteri, tkanine raznih boja itd.) Oni obračunavaju troškove proizvodnje, i zatim demonstriraju svoje proizvode cijelom razredu da vide koliko jedinica mogu "prodati". Zatim izračunavaju dobit ili gubitak svoje firme i upoređuju rezultate sa drugim firmama u klasi.

Na primjer, na temu "Upravljanje" koristim poslovnu igru ​​"Sajam poslova", koju je razvio MBOU DOD TsVR "Winged".

Cilj igre je:

a) u smislu sticanja praktičnih vještina: za kvalifikovanu procjenu i stručno osposobljavanje potencijalnih zaposlenih, sposobnost donošenja optimalnih upravljačkih odluka;

b) u pogledu sposobnosti pravilnog deklarisanja svoje kandidature kao zaposlenog: pravilno sastaviti životopis i formirati fasciklu portfolija.

Plan igre uključuje:

Priprema igre (podijelite tim u dvije grupe - poslodavci i kandidati za slobodna radna mjesta, pripremite paket dokumenata o kompaniji, upitnike koje kandidati popune, paket najavljenih radnih mjesta, oglase za slobodna radna mjesta itd.; priprema "uloga"). poslodavaca: intervju-anketa, intervju "sakrije", intervju - "pesma", intervju - test, intervju "partnerski pregovori"; izbor vodstva u toku igre, određivanje funkcija vođe);

Vođenje igre;

Sumiranje poslovne igre;

U programu se koriste i igre: "Ja sam bankar - ti si zajmoprimac", "Hajde da sprovedemo marketing aktivnosti privatnog vrtića", "Svoj direktor", "Dobavljači-potrošači" itd.

Program uključuje korištenje ocjenjivačkog oblika kontrole, čime se aktivira kvalitet asimilacije znanja.

Nijedna od razmatranih klasifikacija metoda nije slobodna od nedostataka. Praksa je bogatija i složenija od bilo koje, najvještije, konstrukcije i apstraktne sheme. Stoga se nastavlja potraga za naprednijim klasifikacijama koje bi razjasnile kontroverznu teoriju metoda i pomogle nastavnicima da poboljšaju svoju praksu.

Igra ima sljedeće karakteristike:

psihološki, ublažava stres i doprinosi emocionalnom opuštanju; psihoterapijski, pomažući učeniku da promijeni stav prema sebi i drugima, promijeni način komunikacije, psihičko blagostanje; tehnološko, omogućavajući djelimično povlačenje razmišljanja iz racionalne sfere u sferu fantazije, transformirajući stvarnost.

U igri se učenik osjeća sigurno, ugodno, osjeća psihološku slobodu neophodnu za njegov razvoj:

2.2.6. Verbalne metode - razgovori, diskusije, debate, predavanja

Teme su formulisane u obliku problemskih pitanja. Kada rade na ovaj način, studente stalno zbunjuju pitanja poput: Zašto? Za što? Kako? U koju svrhu? Kako? One. implementira se aktuelni savremeni princip nastave – „učenicima ne odgovorom, već pitanjem“. Nastavnik je u takvoj situaciji arbitar kada učenici iznose različita mišljenja i na kraju časa daje tačan odgovor na postavljena pitanja uz objašnjenje teorijskih odredbi.

Na primjer:

Na temu "Osnovni koncepti ekonomije" predlažu se pitanja za diskusiju:

„Da li je ekonomska aktivnost ekonomska?“;

„Koje su, po Vašem mišljenju, prednosti, a koje mane tržišne ekonomije?“;

"Ko obično uspijeva u poslu";

najavljuje se debata o pitanju: „Koji je najpouzdaniji način da se obogatite: naporno radite; rizikujte, uložite sav svoj novac u svoj posao; sačekajte veliki dobitak na lutriji ili u kasinu; ne žuriti i praviti karijeru postepeno, korak po korak?

Na temu lekcije koju su učenici odabrali za diskusiju, a koja se odnosi na ispoljavanje takvog ekonomskog fenomena kao što je inflacija, pitanje je formulisano na sledeći način: „Šta mislite kako će inflacija uticati na vaš porodični budžet?“.

Na temu “Svijet novca”, na problem “viška”, slobodnog novca, predlaže se rasprava na pitanje: “Kako shvatiti Shakespeareovu izreku: “Zakopano blago rđa i truli, samo zlato raste u opticaju” - to jest, novac treba da radi. Ovaj problem se takođe može postaviti, na primer, u proučavanju akcionarskih društava.

Na temu „Valuta“ predlaže se rasprava o pitanjima učenika: „Zašto i kada je američki dolar postao ekvivalent razmjene u međunarodnim plaćanjima? Koliko je ovo relevantno za sadašnjoj fazi? Zašto Rusija zajedno sa Kinom i drugim zemljama traži alternativne valute u međusobnim obračunima?

Na temu „Oporezivanje“ predlaže se rasprava o pitanjima učenika: „Zašto su nam potrebni porezi. Kakav je sistem oporezivanja u drugim zemljama. Zašto je problem pune naplate poreza u Rusiji tako akutan? Šta država može učiniti da poboljša naplatu poreza?

Na temu „Oglašavanje“ predlaže se rasprava: „Koje su najefikasnije televizijske reklame u posljednje vrijeme – najbolje, zašto? Koje je kupovine obavila vaša porodica, "podlegavši" reklamiranju. Na primjeru reklama za pastu za zube (ili prašak za pranje) pokazati kako se oglašavanje fokusira na jedan ili više glavnih faktora koji utiču na ponašanje potrošača?

Na kraju teme „Osnove preduzetništva” predlaže se da se održi debata: „Šta možete reći o izrekama koje su najdirektnije vezane za probleme preduzetničkog uspeha”:

a) „Ako neko ima sreće, ne zavidi mu, nego se raduj s njim, njegova sreća će biti tvoja; a ko zavidi sebi čini još gore” (Ezop);

b) „Svuda je glavna stvar početi; Početak - suštinski deo poslovi" (Avsonius);

c) „Može se reći da je postigao uspjeh samo za onoga ko je uspio iskoristiti njegove plodove“ (Luc de Clapier Vauvenargues);

d) „Uvijek sam primjećivao da čovjek mora imati budalasti izgled i biti pametan da bi bio uspješan u svijetu“ (C. Montesquieu);

e) „Ako radim 14 sati dnevno, 7 dana u nedelji, onda definitivno počinjem da imam sreće“ (A. Hamer) itd.

2.2.7. Vizuelne metode

„Bolje je jednom vidjeti nego deset puta čuti“, koji koristim u programu, uključuje demonstraciju uzoraka finansijskih izvještaja određenih firmi, poslovnih planova pojedinih firmi i farmi, uzoraka ugovora, reklamnih brošura poznatih kompanija, marketinški izvještaji, organiziranje izleta u reklamnu agenciju (u svrhu upoznavanja s reklamnim poslovanjem); ekskurzije na pijacu i supermarket (u cilju upoznavanja sa cjenovnom politikom i organizacijom direktno trgovačkih paviljona, kao i upoznavanjem sa merchandisingom - poslovima polaganja robe, vizuelnim dizajnom izloga za postizanje najveća preglednost, čitljivost izloga i privlačenje potrošača brendovima).

2.2.8 . Metoda pisanja eseja.

U cilju podučavanja jasnog i kompetentnog formulisanja misli, sposobnosti slaganja misli u strogom logičkom slijedu, tečnog vođenja jezika ekonomskih termina i koncepata - koristimmetoda pisanja eseja . Teme eseja su određene ekonomske teme. Na primjer:

Na temu „Marketing“ u programu predlaže se pisanje eseja: „Šta je, po Vašem mišljenju, marketing za vlasnika benzinske pumpe?“, „Koji su izazovi sa kojima se suočava marketinško istraživanje start- up travel company?" Sladoled, usluge popravke kompjutera; usluge renoviranja stanova, privatnog vrtića itd. po izboru učenika. Dalje debate se vode kako bi se razmotrila mišljenja, identifikovale greške i što je najvažnije, pronašle zajedničke karakteristike marketinga za sve firme.

Na temu „Istorija preduzetništva“ predlaže se pisanje eseja: „Slažete li se sa Aristotelom da je „sposobnost da se obogati“ umetnost? Zašto?".

Na temu "Posrednička djelatnost" predlaže se pisanje eseja:

„Kako kao preduzetnik objašnjavate izjavu Karla Čapeka: „Postoji nekoliko načina za sadnju bašta, a najbolji od njih je da taj posao poveri baštovanu“?

Na temu "Oglašavanje" predlaže se pisanje eseja: "Šta je" zaštitni znak "? Zašto poznate firme toliko cijene svoj zaštitni znak i bore se protiv falsifikata? “Piratske” audio i video proizvode karakteriziraju nizak kvalitet i niske cijene, zar njihova popularnost ne opovrgava tezu da se poduzetnik mora neprestano boriti za kvalitetu svojih proizvoda? Zašto?" .

Programu se posvećuje velika pažnja istraživački rad studenti . Po vlastitom izboru učenici pripremaju mini izvještaje o ekonomske teme. Program uključuje individualne časove sa učenicima. Od studenata se očekuje da naprave javne prezentacije na osnovu sažetaka.

2.2.9. Analiza konkretnih situacija (metoda slučaja)

Jedan od novih oblika efikasnih tehnologija učenja je učenje zasnovano na problemima koristeći studije slučaja.

Metoda slučaja je metoda analize situacije. Njegova suština je da se studentima ponudi da sagledaju stvarnu životnu situaciju. Struktura metode zasniva se na činjenici da se studenti suočavaju sa slučajem iz prakse. Oni raspravljaju o ovom slučaju, traže alternative za njegovo rješavanje, opravdavaju ovu odluku, a zatim je upoređuju sa odlukom koja je donesena u praksi.

Svrha metode je razvijanje sposobnosti učenika za donošenje odluka.

Preporučljivo je primijeniti ovu metodu prilikom proučavanja tema kao što su: "Potrošači u privredi", "Konkurencija i struktura tržišta", "Preduzetništvo", "Ekonomski rast i razvoj", "Tržište rada i nezaposlenost", "Međunarodna trgovina" i drugi.

Korisna strana slučaja je i to što uvodi niz tehnika i metoda državne regulacije privrede, omogućava im da prošire obim svojih ideja o funkcionisanju privrede.

Situaciju koja se koristi u učionici biram prema sljedećim zahtjevima:

Situacija treba da bude bliska životu i stvarnosti i uokvirena na način da omogući uspostavljanje direktne veze sa nagomilanim životnim iskustvom.

Situacija treba da omogući tumačenje sa stanovišta učesnika.

Situacija treba da sadrži probleme i sukobe.

Situacija mora biti uočljiva i rješiva ​​u smislu vremenskih okvira i individualnih znanja, vještina i sposobnosti učenika.

Situacija bi trebala omogućiti različita rješenja.

Najsloženiji tip specifičnih situacija su analitički slučajevi. . Oni su dizajnirani da omoguće studentima da analiziraju, sistematiziraju informacije i donose odluke. Proučavajući slučajeve, uče se dijagnosticirati probleme sa kojima se privreda suočava, utvrđuju izvore njihovog nastanka, analiziraju uzroke problema i pronalaze načine za njihovo rješavanje.

Slučajevi koji sadrže detaljne informacije o ekonomskom razvoju koristim se za diskusije u malim grupama. Tradicionalno, rad na predmetu se odvija u nekoliko faza.

Ovisno o trenutnoj situaciji, studenti se sa sadržajem predmeta upoznaju unaprijed ili direktno na času. U prvoj fazi studenti samostalno proučavaju sadržaj predmeta. Oni sami pokušavaju identificirati i razumjeti problem predstavljen u predmetu i pronaći način da ga riješe.

U sledećoj fazi, razred se deli u male grupe od 5-6 ljudi. Učenici u malim grupama bez mog učešća raspravljaju o postavljenim pitanjima u predmetu, razmjenjuju mišljenja o analiziranoj situaciji. Grupa razvija konsenzus o tome koje znanje treba koristiti za rješavanje problema. Također, grupa mora izabrati jedno od predloženih rješenja problema, ili predložiti svoje. Dakle, grupa treba da dođe do zajedničkog razumijevanja problema i opcija za njegovo rješavanje.

U trećoj, završnoj fazi, nakon grupnog rada, slijedi opšta rasprava o situaciji, već pod mojim vodstvom. Tokom diskusije u grupi vrši se analiza sadržaja konkretne praktične situacije, dijagnostika, jasna identifikacija problema i traženje načina za njegovo rješavanje. Svaka grupa predstavlja argument za izabranu alternativu. Efikasnost grupne diskusije u velikoj meri zavisi od stepena uključenosti u nju, kao i od različitosti gledišta na problem i pristupa njegovom rešavanju. Moj zadatak kao nastavnika u ovom slučaju je da pravilno organizujem diskusiju. Glavna stvar koju studenti treba da imaju u procesu rasprave o slučaju je da ne postoji jedinstveno rješenje.

Razvijene specifične praktične situacije se na različite načine integrišu u obrazovni proces. Tradicionalno koristim slučajeve u procesu objedinjavanja nastavnog materijala.

Analiza traženja problema omogućava studentima da, na osnovu sopstvenog iskustva, formulišu zaključke, primene stečeno znanje u praksi i ponude sopstveni (grupni) pogled na problem. Problem je predstavljen u implicitnoj, skrivenoj formi, a problem u pravilu nema jednoznačno rješenje. Materijali za analizu sadrže male tekstove.

Studentski rad uključuje sljedeće korake:

1) kritičko razumevanje informacija, izolovanje problema za rešenje;

2) analizu koja se fokusira na identifikaciju uzroka problema;

3) traženje ideja za rješavanje problema, odnosno izradu akcionog plana.

Metoda analize konkretnih situacija (metoda slučaja) pruža više mogućnosti za rad sa informacijama, procjenu alternativnih rješenja, što je veoma važno u današnje vrijeme, kada se obim tokova informacija svakodnevno povećava, različita su gledišta na isti događaj. pokriveno.

Primijenjeni slučaj mora ispunjavati sljedeće zahtjeve.

1. Slučaj treba da bude blizak životu i stvarnosti.

2. Mogućnost promjene situacije sa stanovišta učesnika.

3. Treba da sadrži probleme i konflikte.

4. Mora biti rješiv u okviru postojećeg vremenskog okvira i individualnih znanja, vještina i sposobnosti učenika.

5. Dozvolite različita rješenja.

Prilikom obrade predmeta, studenti ne igraju ulogu pasivnog primaoca znanja, već su u centru procesa rješavanja problema.

Gore opisani metod može se primijeniti na proučavanje gotovo svake školske discipline, ali je njegova primjena najefikasnija u proučavanju ekonomije. Upotreba aktivnih nastavnih metoda, a posebno metode slučaja, pomoći će u postizanju glavnog cilja ekonomskog obrazovanja: socio-ekonomskog prilagođavanja učenika životu u savremenom društvu.

Sumirajući, može se primijetiti da je efektivnost primjene inovativnih metoda nastave ekonomije očigledna. Ove metode pomažu u povećanju stepena asimilacije znanja, uče kreativno razmišljanje, primjenjuju teoriju u praksi, razvijaju samostalno mišljenje, sposobnost donošenja optimalnih odluka u određenoj situaciji, pobuđuju interesovanje učenika za samu obrazovnu i kognitivnu aktivnost, što omogućava stvoriti atmosferu motivisanog, kreativnog učenja i učenja, istovremeno rješavajući čitav niz obrazovnih, obrazovnih, razvojnih zadataka .

Gubatyuk I.V. Oblast i uloga privrede u sistemu međupredmetnih komunikacija / I.V. Gubatyuk, N.S. Gubatyuk // Ekonomija u ukrajinskim školama. - 2008. - br. 7 (44). – str. 2–7.

Ekonomsko obrazovanje učenika / red: M. Golubenko] - K.: Shkilniy svit, 2006. - 128 str.

Kalinska A.V. Stručno obrazovanje srednjoškolaca u svesti specijalizovanog ekonomskog obrazovanja / Kalinska A.V. // Geografija i ekonomija u modernim školama. - 2013. - br. 5. - Str.38.

Kartavykh M.A. Integracija sadržaja - inovativni pravac u razvoju geografskog obrazovanja / Kartavykh M.A. // Geografija u školi. - 2011. - br. 5. - Str. 31–33.

„Lekcije iz ekonomije u školi: aktivni oblici nastave“ priredili Azimov L.B., Zhuravskaya E.V. - M.: Aspect Press, 1995.

Martinets L. Metode oblikovanja poslovnih vještina srednjoškolaca uz pomoć projektnih aktivnosti /L. Martinets // Ridna škola. - 2010. - br. 3. - Str.15.

Selevko G.K. Savremene obrazovne tehnologije / Selevko G.K. - M.: Nacionalno obrazovanje, 1998. - 256 str.

Solom "yana O.P. Metoda projekata na časovima ekonomije i van škole / Solom"yana O.P. // Geografija i ekonomija u modernim školama. - 2013. - br. 5. – S.6.

Trofimova Z.V. Formiranje u učenju prihvatanja upravljačkih odluka u sferi upravne delatnosti / Trofimova Z.V. // Geografija i ekonomija u modernim školama. - 2013. - br. 3. – S.6.

Yukhimovich O.A. Vykoristannya Internet resurs píd h vyvchennya ekonomíki / Yukhimovich O.A. // Geografija i ekonomija u modernim školama. - 2013. - br. 9. - Str.32.

Faze igre

Struktura

Sadržaj

Faza pripreme

Razvoj igara

Razvoj scenarija

Poslovni plan igre

Opšti opis igre

Sadržaj brifinga

Priprema materijalne podrške

Ulazak u igru

Izjava o problemu, ciljevi

Uslovi, uputstvo

Propisi, pravila

Raspodjela uloga

Formiranje grupe

Konsultacije

Faza implementacije

Grupni rad na zadatku

Rad sa izvorima

obuku

Brainstorm

Rad sa tehničarom igre

Međugrupna diskusija

Grupni nastupi

Zaštita rezultata

Pravila za diskusiju

Stručni rad

Faza analize i generalizacije

Povlačenje iz igre

Analiza, refleksija

Evaluacija i samoprocjena rada

Zaključci i generalizacije

Aneks 2

Metodička izrada časa

Registrovan "__" _____ 20___ godine

_________ _____________________

Potpis (prepis potpisa)

SAVEZNA DRŽAVNA AUTONOMNA USTANOVA VISOKOG STRUČNOG OBRAZOVANJA

"BELGORODSKI DRŽAVNI NACIONALNI ISTRAŽIVAČKI UNIVERZITET"

(NRU "BelSU")

Katedra za "Svjetsku ekonomiju"

NASTAVNI RAD

u disciplini "Ekonomska teorija"

na temu: Uloga informacija i informacione tehnologije

u modernoj ekonomiji

Završio student

Semicheva Anastasia Yurievna

grupe 101006

Supervizor:

viši predavač

Logvinenko Elena Aleksandrovna

BELGOROD 2011

PLAN KURSA

Studenti: Semicheva Anastasia Yurievna

1 Tema rada: Uloga informacija i informacionih tehnologija u savremenoj ekonomiji

2 Plan rada na kursu

Uvod str.3

Poglavlje 1 Suština informacija i informacionih tehnologija

1.1 Informacije kao ekonomski resurs str. 5

1.2 Koncept informacione tehnologije u privredi str. 7

1.3 Značaj informacija i informacionih tehnologija u privredi str. devet

Poglavlje 2 Savremene informacione tehnologije: karakteristike i

pravci razvoja.

2.1 Klasifikacija informacionih tehnologija (IT) u ekonomiji str.13

2.2 Implementacija IT-a u privredi str.15

Poglavlje 3 Karakteristike razvoja informacionih tehnologija u ruskoj ekonomiji

3.1 Razvoj IT industrije u Rusiji str.21

3.2 Informacione tehnologije u oblasti javnih usluga str.24

3.3 Problemi razvoja informacionih tehnologija i načini njihovog rješavanja str.26

3.4 Pravci razvoja međunarodne saradnje u oblasti informacionih tehnologija str.29

Zaključak str.31

Reference str.33

Prijave

Student _______________ (potpis)

UVOD

Kroz istoriju razvoja ljudske civilizacije, materijalni predmeti su ostali glavni predmet rada. Ekonomska moć države mjerila se njenim materijalnim resursima. Trenutno se situacija mijenja, dodaju se informativni resursi. Čovječanstvo je ušlo nova faza njegovog razvoja. Moderno društvo se obično naziva informatičkim društvom. To je pokazatelj važnosti informacija u našoj eri, njihove nove uloge i novih mogućnosti.

Relevantnost odabrane teme leži u činjenici da danas informacije zauzimaju poseban položaj u ekonomiji. Informacija je jedan od glavnih, odlučujućih faktora koji determinišu razvoj tehnologije i resursa uopšte. Upotreba elektronskih računara i personalnih računara dovela je do radikalne transformacije odnosa i tehnoloških osnova delovanja u ekonomskoj sferi. Trenutno se širenje informacija u informacionom sektoru privrede ne može zamisliti bez upotrebe novih informacionih tehnologija. Bez njih će privreda kako pojedinačnih preduzeća, tako i cijele države ostati među zaostalima. Informaciona ekonomija je promijenila mnoge aspekte ekonomske stvarnosti, uključujući i funkciju novca, koji se postepeno pretvorio iz univerzalnog ekvivalenta troškova rada u sredstvo obračuna. Virtuelne banke i platni sistemi su plod razvoja informacionih tehnologija. U privredi i poslovanju informacione tehnologije se koriste za obradu, sortiranje i agregiranje podataka, za organizovanje interakcije učesnika u procesu i računarske tehnologije, za zadovoljavanje informacionih potreba, za operativnu komunikaciju.

Dakle, razvoj računarske tehnologije, informacionih i komunikacionih tehnologija, stvaranje i distribucija globalnog interneta, zaista, otvaraju neviđene mogućnosti za korišćenje informacija.

Opšti cilj rada je utvrđivanje značaja razvoja informacionih tehnologija (IT).

Predmet istraživanja su informacije i informacione tehnologije . Istovremeno, predmet studije je identifikovanje uloge informacija i IT-a u ekonomiji zemlje.

Za postizanje postavljenih ciljeva potrebno je riješiti sljedeće zadatke:

– proučavati suštinu informacija i IT;

- razmotriti vrste informacionih tehnologija;

- definisati stanje tehnike i perspektive razvoja informacionih tehnologija u privredi;

- identifikovati probleme razvoja informacionih tehnologija i perspektive razvoja informacionih tehnologija;

- doneti zaključke o obavljenom poslu.

Ovaj kurs se zasniva na radovima različitih autora o razvoju IT-a, zakonodavnim aktima Ruske Federacije, vladinim uredbama, periodici i elektronskim izvorima.

Rad se sastoji od uvoda, tri poglavlja, zaključka, liste literature i aplikacija.

POGLAVLJE 1. SUŠTINA INFORMACIJE I INFORMACIONE TEHNOLOGIJE

1.1 INFORMACIJE KAO EKONOMSKI RESURS

Ekonomisti smatraju informaciju informacijom iz oblasti privrede koja se mora evidentirati, prenijeti, pohraniti i obraditi za korištenje u upravljanju kako privredom zemlje u cjelini tako i njenim pojedinačnim objektima. Informacije vam omogućavaju da donesete odluku o tome kako efikasnije i isplativije organizovati proizvodnju roba i usluga. Ekonomske informacije su direktno povezane sa upravljanjem grupama ljudi, proizvodnjom, distribucijom i potrošnjom materijalnih dobara i usluga. Sadrži podatke o sastavu radnih, materijalnih i finansijskih sredstava i stanju objekata kontrole u određenom trenutku (Prilog 1). Informacije poprimaju obilježja ekonomskog dobra i kruže u privredi kao resurs koji se koristi u procesu ekonomske aktivnosti, kao i proizvod (informaciona dobra, usluge.) Uz pomoć informacionih proizvoda potrošač ima mogućnost da zadovoljavaju potrebe za novim informacijama i znanjima, kao i različite estetske potrebe. Informacijska roba i usluge uključuju softver, baze podataka, obrazovne usluge i savjetovanje. U procesu stvaranja informacijskih dobara, glavno sredstvo proizvodnje je inteligencija, a to je sposobnost osobe da stvara novo znanje. Kao rezultat intelektualne aktivnosti nastaje jedinstven proizvod koji svom tvorcu donosi prihod u procesu replikacije (distribucije materijalnih nosača sa stvorenim informacijama) ili materijalizacije u dobrima, sredstvima proizvodnje, tehnologijama.

Po prvi put je prilično jasna definicija pojma „informacioni resursi“ formulisana u Saveznom zakonu „O informacijama, informatizaciji i zaštiti informacija“. Ovaj zakon daje sljedeću definiciju: " Informativni resursi- zasebni dokumenti i posebni nizovi dokumenata u informacionim sistemima (biblioteke, arhivi, fondovi, banke podataka, drugi informacioni sistemi)". Dokumenti i nizovi informacija iz ovog zakona ne postoje sami za sebe. Prikazuju se u različitim oblicima. znanja koja posjeduju ljudi koji su ih stvorili.Kao ekonomski resurs, informacija ima niz karakteristika po kojima se razlikuje od tradicionalnih faktora proizvodnje - zemlje (prirodnih resursa), rada, kapitala.Napomenimo glavne koje radikalno razlikuju informacije od ostalih robe.

1) Informacije ne nestaju kada se konzumiraju, ali se mogu koristiti više puta. Informacijski proizvod zadržava informacije koje sadrži, bez obzira koliko puta je korišten.

2) Informativni proizvod podliježe svojevrsnoj "zastarjelosti" tokom vremena. Iako se informacije ne troše upotrebom, mogu izgubiti svoju vrijednost jer znanje koje pruža više nije relevantno.

3) Različitim potrošačima informacijskih dobara i usluga prijaju različiti načini pružanja informacija, jer potrošnja informacijskog proizvoda zahtijeva napor. Ovo manifestuje takvo svojstvo informacija kao što je njihovo adresiranje određenoj grupi potrošača.

4) Proizvodnja informacija, za razliku od proizvodnje materijalnih dobara, zahtijeva značajne troškove u odnosu na troškove replikacije. Kopiranje ovog ili onog informacijskog proizvoda košta, u pravilu, mnogo jeftinije od njegove proizvodnje. Ovo svojstvo informacijskog proizvoda - teškoća proizvodnje i relativna lakoća replikacije - stvara, posebno, mnoge probleme u vezi sa definisanjem imovinskih prava u okviru informacione delatnosti.

Informacije kao ekonomski resurs koriste se u različitim pravcima. Među glavnim oblastima treba istaknuti sljedeće:

- komercijalizacija informacija u robi, uslugama, tehnologijama (kreiranje naučno intenzivnih proizvoda, intelektualnih dobara, informacionih usluga, razvoj novih tehnologija proizvodnje i upravljanja itd.);

– uticaj na subjektivne percepcije i očekivanja privrednih subjekata. Primjeri uključuju kreiranje informacijske slike o proizvodu, kompaniji (reputacija), kreiranje potreba ili utjecaj na njih.

Dakle, sa ekonomske tačke gledišta, informacije su strateški resurs, jedan od glavnih resursa za povećanje produktivnosti preduzeća. Informacija je osnova preduzetničkog manevra materijom i energijom, jer je informacija koja vam omogućava da postavite strateške ciljeve preduzeća i iskoristite mogućnosti koje se otvaraju; donositi informirane i pravovremene odluke upravljanja; koordinirati djelovanje različitih odjela, usmjeravajući njihove napore za postizanje zajedničkih ciljeva.

Informacija ima stvarnu vrijednost zbog svoje strukture. Postojanje brojnih svojstava informacija, sličnih svojstvima tradicionalnih resursa, dovelo je do upotrebe mnogih ekonomske karakteristike(cijena, trošak, troškovi, profit, itd.) prilikom analize proizvodnje informacija. Kao ekonomski resurs, informacije su namijenjene za razmjenu, dostupne su u ograničenim količinama, a za njima je predstavljena efektivna potražnja.

Vrijednost ili korisnost informacija leži u mogućnosti da se potrošaču da dodatna sloboda djelovanja. Informacije proširuju skup moguće alternative i pomaže da se ispravno procijene njihove posljedice. Informacioni resursi su proizvod informacionog sistema, budući da je informacioni sistem međusobno povezani skup alata, metoda i osoblja koji se koriste za skladištenje, obradu i izdavanje informacija u cilju postizanja cilja.

1.2 KONCEPT INFORMACIONIH TEHNOLOGIJA U PRIVREDI

Svako preduzeće, firma, organizacija u procesu privredne aktivnosti mora se stalno suočavati sa velikim tokovima informacija: međunarodnim, ekonomskim, političkim, konkurentskim, tehnološkim, tržišnim, društvenim itd. Istovremeno, iz mnoštva tokova informacija potrebno je odabrati ono što odgovara postavljenim ciljevima. Kvalitativne informacije čine radnje stručnjaka u različitim oblastima privrede svrsishodnim i efikasnim. U sadašnjem okruženju, uloga informacionih tehnologija (IT) postaje sve važnija.

Informacionu tehnologiju treba shvatiti kao sistem metoda i načina prikupljanja, akumuliranja, skladištenja, pretraživanja, obrade, analiziranja, izdavanja podataka, informacija i znanja na osnovu upotrebe hardvera i softvera u skladu sa zahtjevima korisnika.

Svrha korištenja informacijske tehnologije je smanjenje složenosti korištenja informacijskih resursa. Zadaci informacione tehnologije uključuju:

Prikupljanje podataka ili primarnih informacija;

Obrada podataka i dobivanje rezultata informacija;

Prenošenje rezultata informacija korisniku za donošenje odluka na osnovu njih.

Informaciona tehnologija (IT) sadrži skup metoda i načina prikupljanja, akumuliranja, skladištenja, pretraživanja i obrade informacija na osnovu upotrebe računarske tehnologije (Prilog 2). Treba imati na umu da moderne informacione tehnologije mogu formirati integrisane sisteme koji uključuju obradu različitih vrsta informacija. Postoji razlika između pojmova "informacioni sistem" i "informaciona tehnologija".

U zavisnosti od vrste informacija koje se obrađuju, informaciona tehnologija se može fokusirati na:

Obrada podataka (npr. sistemi za upravljanje bazama podataka, tabele, algoritamski jezici, sistemi programiranja, itd.);

Obrada tekstualnih informacija (na primjer, programi za obradu teksta, hipertekst sistemi, itd.);

Grafička obrada (na primjer, alati za rad sa rasterskom grafikom, alati za rad sa vektorskom grafikom);

Obrada animacije, video slike, zvuka (alata za izradu multimedijskih aplikacija);

Obrada znanja (ekspertski sistemi).

1.3. ZNAČAJ INFORMACIJA I ONIH U EKONOMIJAMA

proces informatizacije moderno društvo je toliko burno da je nemoguće imenovati jednu sferu ljudske aktivnosti koju ne bi uticala na najozbiljniji način. Tranzicija iz industrijskog društva u informatičko društvo tjera nas na potpuno novi pristup rješavanju problema u različitim industrijama. Uključujući, možda, prije svega, ovo se odnosi na sve što je povezano sa modernom ekonomijom.

Najveći rast obima informacija bilježi se u industriji, trgovini, finansijskom i bankarskom poslovanju, marketingu i pružanju raznih usluga. Informacija je jedan od glavnih, odlučujućih faktora koji determinišu razvoj tehnologije i resursa uopšte. S tim u vezi, veoma je važno razumeti ne samo odnos između razvoja informatičke industrije, kompjuterizacije, informacionih tehnologija i procesa informatizacije, već i utvrditi nivo i stepen uticaja procesa informatizacije na sferu upravljanja. i intelektualna aktivnost osobe. Informacija kao element kontrole i predmet menadžerskog rada treba da obezbedi kvalitativno razumevanje zadataka i stanja sistema upravljanja i upravljanja i da obezbedi razvoj idealnih modela njihovog željenog stanja.

Trenutno se širenje informacija u informacionom sektoru privrede ne može zamisliti bez upotrebe novih informacionih tehnologija.

Već je prošlo vrijeme kada su se nove informacione tehnologije razvijale uglavnom za unutrašnje potrebe organizacije. Sada je informaciona tehnologija postala nezavisna i prilično profitabilna vrsta poslovanja, koja je usmjerena na zadovoljavanje raznolikih informacijskih potreba širokog kruga korisnika. Upotreba savremenih informacionih tehnologija omogućava gotovo trenutno povezivanje sa bilo kojim elektronskim informacionim nizovima (kao što su baze podataka, elektronski imenici i enciklopedije, različiti operativni izveštaji, analitički pregledi, zakonodavni i pravila itd.) koji dolaze iz međunarodnih, regionalnih i nacionalnih informacionih sistema i koriste ih u interesu uspešnog poslovanja. Zahvaljujući brzom razvoju najnovijih informacionih tehnologija, trenutno ne samo da je otvoren pristup globalnom toku političkih, finansijskih, naučnih i tehničkih informacija postala prava prilika za izgradnju globalnog poslovanja na Internetu. Preduzeća sve više počinju da koriste internet resurse u svojim aktivnostima. Globalna informatička mreža prodrla je u gotovo sve sfere ljudskog života i poslovanja. Internet se formira novi sistem globalna trgovina, u kojoj su prodavci, kupci i posrednici ujedinjeni u trgovačke zajednice. Internet se može posmatrati kao novo „stanište informacionog društva“, koje je ujedno i najvažnije globalno elektronsko tržište, koja je još mlada, ali je promet već značajan. Rastuća popularnost Interneta je zbog činjenice da je korištenjem ove tehnologije moguće implementirati gotovo sve poslovne procese u elektronskom obliku: kupovati i prodavati robu i usluge, ulagati novac, primati informacije, sklapati ugovore, itd. razvoj interneta povezan je s lavinom razvoja e-trgovine.

Prilikom uvođenja modernih informacionih tehnologija u organizaciju, teže se dva međusobno povezana cilja:

Smanjenje troškova u organizaciji;

Povećajte povrat, povećajte produktivnost.

To se postiže korištenjem prirodne specifičnosti IT-a, koja se očituje u sljedećim aspektima.

1. Povećanje produktivnosti rada. To ima veze sa brzinom, cijenom i kvalitetom obavljanja rutinskih zadataka. Da bi povećale produktivnost rada, organizacije koriste kompjuterske sisteme za referentne i regulatorne informacije, upravljanje dokumentima, korporativne sisteme širom preduzeća – omogućavajući menadžerima i zaposlenima da u kratkom vremenu izvedu one radnje koje su trajale danima i nedeljama pre nekoliko decenija.

2. Povećanje konkurentnosti poslovanja. To je moguće, na primjer, snimanjem informacija o sedmičnim isporukama i povratima proizvoda od svakog prodavca. Nakon toga program utvrđuje prihod od svakog prodavca, upoređuje rezultat, grupiše ih po segmentima itd. Nakon toga se utvrđuje optimalni asortiman proizvoda za svaki segment, što vam omogućava povećanje prihoda distributera i trgovaca.

3. Integracija finansijskih informacija . Kada menadžer pokuša da proceni učinak kompanije, može naići na različite ocene menadžera o istom pitanju. Na primjer, odjel finansija daje svoju verziju bilansa uspjeha, a odjel prodaje svoju verziju. Drugi odjeli također mogu pokazati svoje mogućnosti za njihov doprinos poslovanju. Jedinstven sistem kreira jednu konačnu verziju izvještaja, koju niko ne može osporiti, jer svi koriste isti informacioni sistem.

4. Brza usluga naručivanja. U savremenoj informatici za preduzeća, narudžba živi cijeli život - od trenutka kada se pojavi do trenutka kada je roba isporučena klijentu, a računovodstvo mu ispostavi račun. Imajući informacije u jednom sistemu, umjesto da se šire na mnogo različitih aplikacija, kompaniji je lakše pratiti narudžbu i istovremeno koordinirati proizvodnju, skladištenje i otpremu po odjelima.

5. Standardizacija i ubrzanje procesa proizvodnje. Velike proizvodne kompanije, posebno one koje ciljaju na akvizicije i spajanja, često otkrivaju da više odjeljenja kompanije rade istu stvar koristeći različite metode i različite kompjuterske sisteme. Savremena informatička tehnologija bazira se na standardnim metodama za automatizaciju pojedinih koraka i procesa proizvodnje.

6. Optimizacija zaliha. Savremeni IT doprinosi tome da je proces proizvodnje regulisan (bez kvarova), unapređuje se proces ispunjenja narudžbi unutar kompanije. Kompanija sada može skladištiti manje sirovina potrebnih za proizvodnju proizvoda i manje skladištiti gotovih proizvoda u skladištima.

7. Standardizacija informacija o osoblju. U kompanijama sa velikim brojem različitih poslovnih jedinica, HR službe često nemaju jedinstvenu metodologiju praćenja i rada sa osobljem. Ova situacija se može ispraviti sistemima za cijelo preduzeće sa HR modulima.

U političkom aspektu, procesi informatizacije omogućavaju da se: stvore neophodni uslovi za pristup opšte populacije informacionim resursima u cilju povećanja njene političke, ekonomske i društvene aktivnosti; doprinose sprovođenju procesa otvorenosti i demokratizacije društva; sprovoditi praćenje javnog mnjenja stanovništva o glavnim životnim problemima; stvoriti uslove za koordiniran razvoj okruga i opština u njegovom sastavu kao integralnog subjekta Ruske Federacije; predviđaju, identifikuju i rješavaju manifestacije socio-ekonomskih tenzija.

Ekonomski aspekti informatizacije usmjereni su prvenstveno na povećanje efikasnosti društvene proizvodnje, korištenje prirodnih resursa i imovine, te poboljšanje socio-ekonomskih uslova života stanovništva.

Upotreba informacionih tehnologija u društvenoj sferi omogućava: da se potpunije i blagovremeno uzmu u obzir potrebe stanovništva okruga i da se svrsishodno odgovori na te potrebe; promicati primjenu principa socijalne pravde u raspodjeli javnih dobara; promovirati efikasno funkcionisanje sektora socijalne infrastrukture; povećati intelektualni potencijal društva, razviti nove oblike razonode, rekreacije i zabave za stanovništvo.

Dakle, proizvodnja informacionih tehnologija i neproizvodne ljudske aktivnosti se zaista neograničeno šire. Ekonomija se sve manje karakteriše kao proizvodnja materijalnih dobara, a sve više kao stvaranje i širenje informacionih proizvoda i usluga. Aktivnost ljudi, grupa, organizacija u većoj meri zavisi od njihove svesti i sposobnosti da efikasno koriste dostupne informacije. Pronalaženje racionalnih rješenja zahtijeva obradu velikih količina informacija, što je ponekad nemoguće bez uključivanja posebnih tehničkih sredstava.

POGLAVLJE 2. SAVREMENE INFORMACIONE TEHNOLOGIJE: KARAKTERISTIKE I PRAVCI RAZVOJA

2.1 KLASIFIKACIJA U SAVREMENOJ EKONOMICI

Moderne informacione tehnologije nazivaju se i automatizovane informacione tehnologije (AIT), naglašavajući ulogu koju alati za automatizaciju imaju u ovim tehnologijama. U automatizovanoj informacionoj tehnologiji (AIT) preduzeća, svi ekonomski faktori i resursi se ogledaju u jedinstvenom informacionom okruženju (jedinstvenom informacionom prostoru) u vidu kompatibilnih podataka. To nam omogućava da, na primjer, proces donošenja odluka razmotrimo kao konstrukciju i proučavanje informacionog modela koji pokazuje koje promjene će se dogoditi sa resursima poduzeća kada se izvedu određene radnje.

Moderne informacione tehnologije obično se dijele na sljedeće vrste:

· Informaciona tehnologija obrade podataka;

· Upravljanje informacionim tehnologijama;

· Informaciona tehnologija za podršku odlučivanju;

· Informaciona tehnologija ekspertnih sistema;

IT u privredi djelimično uključuje po nešto od svake od četiri navedene vrste informacionih tehnologija. Stoga ću ukratko razmotriti svaki od njih, njihove karakteristike i svrhu.

Informaciona tehnologija za obradu podataka dizajnirana je za rješavanje dobro strukturiranih problema za koje su dostupni potrebni ulazni podaci i poznati algoritmi i druge standardne procedure za njihovu obradu. Ova tehnologija se koristi na nivou operativnih (izvršnih) aktivnosti niskokvalificiranog osoblja kako bi se automatizirale neke rutinske, stalno ponavljajuće radne operacije. Stoga će uvođenje informacionih tehnologija i sistema na ovom nivou značajno povećati produktivnost osoblja, osloboditi ga rutinskih operacija, a moguće čak i dovesti do potrebe za smanjenjem broja zaposlenih.

Svrha upravljačke informacione tehnologije je da zadovolji informacijske potrebe svih zaposlenih u kompaniji, bez izuzetka, koji se bave donošenjem odluka. Može biti korisno na bilo kojem nivou upravljanja. Ova tehnologija je fokusirana na rad u okruženju sistema za upravljanje informacijama i koristi se kada su zadaci koji se rješavaju lošije strukturirani u poređenju sa zadacima koji se rješavaju korištenjem informacione tehnologije za obradu podataka.

Upravljačka informaciona tehnologija je idealno prilagođena za zadovoljavanje sličnih informacionih potreba zaposlenih u različitim funkcionalnim podsistemima (odjelima) ili nivoima upravljanja kompanijom. Informacije koje pružaju sadrže informacije o prošlosti, sadašnjosti i vjerovatnoj budućnosti kompanije. Ove informacije imaju oblik redovnih ili ad hoc izvještaja menadžmenta.

Kao što je već napomenuto, koncept informacione tehnologije ne može se posmatrati odvojeno od tehničkog (računarskog) okruženja, tj. iz osnovne informacione tehnologije. Hardverski (tehnički) alati dizajnirani da organizuju proces obrade podataka (informacija, znanja), kao i hardverski (tehnički) alati dizajnirani da organizuju komunikaciju i prenos podataka (informacija, znanja) nazivaju se osnovnim informacionim tehnologijama. Pojavom računara, stručnjaci zaposleni u raznim oblastima (bankarstvo, osiguranje, računovodstvo, statistika itd.) imaju priliku da koriste informacione tehnologije. S tim u vezi, postalo je neophodno definisati koncept tradicionalne (inherentne određenoj predmetnoj oblasti) tehnologije za pretvaranje početnih informacija u traženi rezultat i automatizovano. Automatizovana informaciona tehnologija (AIT) obuhvata tehničke uređaje, najčešće računare, komunikacionu opremu, organizacionu opremu, softver, organizacione i metodološke materijale, osoblje koje sprovodi informacioni proces. AIT se može klasifikovati

· uključeno metoda implementacije,

po stepenu pokrivenosti upravljačkih zadataka,

po klasama izvedenih tehnoloških operacija,

tip korisničkog interfejsa

metodom izgradnje mreže,

po predmetnim oblastima koje se opslužuju, itd.

Prema stepenu pokrivenosti upravljačkih zadataka razlikuju se sljedeće AIT:

· elektronska obrada ekonomskih podataka;

automatizacija upravljačkih funkcija;

podrška odlučivanju;

e-kancelarija

· stručna podrška.

Prema klasi implementiranih tehnoloških operacija razlikuju se sljedeće AIT:

Rad sa uređivačem teksta

Rad sa tabelarnicom

rad sa DBMS-om.

rad sa grafičkim objektima;

· multimedijalni sistemi;

hipertekstualni sistemi.

Prema tipu korisničkog interfejsa, AIT se razlikuje kao paketni, dijaloški, mrežni.

Prema načinu na koji je mreža izgrađena, razlikuju se AIT lokalni, višeslojni, distribuirani.

Prema predmetnim oblastima kojima se služi, AIT se razlikuje u računovodstvu, u bankarstvo, u oporezivanju, u poslovi osiguranja, u trezoru i drugim oblastima.

Razvoj tržišnih odnosa dovelo je do pojave novih vidova preduzetničke delatnosti i, pre svega, do stvaranja firmi koje se bave informacionim poslovanjem, razvoja informacionih tehnologija, njihovog unapređenja i širenja IT komponenti.

Sve veći zahtjevi za efikasnošću razmjene informacija i upravljanja doveli su do stvaranja sistema organizacionog upravljanja za objekte, kao što su, na primjer, bankarske, poreske i druge usluge. Vizuelna klasifikacija IT predstavljena je u Dodatku 3.4.

2.2 IMPLEMENTACIJA INFORMACIONIH TEHNOLOGIJA U PRIVREDU

Svako preduzeće, institucija, organizacija u toku svoje delatnosti mora stalno da se suočava sa velikim tokovima informacija: međunarodnim, ekonomskim, političkim, konkurentskim, tehnološkim, tržišnim, društvenim itd. raznovrsnost tokova informacija ono što ispunjava postavljene ciljeve. Kvalitativne informacije čine djelovanje stručnjaka u različitim oblastima privrede svrsishodnim i efikasnim, a ovdje najvažnija uloga pripada efikasno korišćenje savremeni IT.

Svrha funkcionisanja informacionih tehnologija je proizvodnja, uz pomoć savremene kompjuterske tehnologije, informacija namenjenih za njihovu analizu od strane osobe i donošenje menadžerskih odluka na osnovu toga.

U ekonomiji se informacione tehnologije koriste u rješavanju profesionalnih problema, uključujući i one vezane za modeliranje i predviđanje proizvodnih procesa.

Savremene informacione tehnologije elektronske usluge korisnicima omogućavaju automatizaciju mnogih procesa vezanih za trgovinu i pružanje različitih vrsta usluga korisnicima. stvorena za ovo informacioni sistemi automatizovati proces traženja pravih artikala u cjenovnicima, omogućiti arhiviranje dokumenata, sastavljanje računovodstvenih izvještaja, analizu ponude i potražnje, odabir najboljih načina isporuke robe i načina plaćanja, osiguranja itd. Upotreba informacionih tehnologija u korporativnoj e-trgovini dovodi do smanjenja troškova vezanih za kupovinu, organizaciju, registraciju, računovodstvo i isporuku robe; omogućava preduzećima da imaju niže zalihe i efikasnije reaguju na informacije o promenama u potražnji, smanjujući rizik od preopterećenja.

Online trgovine ili potrošačke aukcije kreiraju se kako bi se omogućila maloprodaja sa pojedinačnim potrošačima. Nemaju troškove zakupnine i nadnice za veliki broj prodavaca. Kao rezultat toga, ove trgovine naplaćuju niže cijene za robu na internetu nego u tradicionalnim "pravim" trgovinama. Istovremeno, nudi se veliki asortiman robe, što „prava“ prodavnica ne može da ponudi. Internet prodavnica može biti važan dodatak standardnim prodavnicama.

Berze i aukcije koriste elektronske informacione sisteme za nabavke, tendere (takmičenja), aukcije itd. Uz njihovu pomoć postaje moguće automatizovati procese pronalaženja potrebnih partnera i dogovaranja uslova transakcije sa njima.

Integracija preduzeća u elektronsko poslovanje kombinuje elektronski sistem naručivanja, automatizaciju procesa nabavke i promociju robe do krajnjeg potrošača kroz sopstvene elektronske prodavnice. Ovaj model omogućava svim svojim učesnicima da značajno smanje režijske troškove i dobiju u vremenu. Dodatni profit se formira zbog ušteda koje proizlaze iz: potpune automatizacije toka rada i računovodstva; optimizacija aktivnosti upravljanja, robe, sirovina i finansijski tokovi; poboljšanje kvaliteta komunikacijskih procesa i kvaliteta marketinških aktivnosti.

Savremeni IT u privredi usmjeren je na kreiranje različitih vrsta izvještaja: reguliranih i posebnih. Oni mogu biti u obliku sažetih, uporednih i vanrednih izvještaja. Formira se redovno ili po zahtevu i sl., svrha informacionih tehnologija koje se koriste u privredi i poslovnom menadžmentu je zadovoljavanje informacionih potreba svih zaposlenih u kompaniji, bez izuzetka, koji se bave donošenjem odluka. Ova tehnologija je orijentisana na rad u okruženju upravljačkog informacionog sistema. Upravljački informacioni sistemi su idealno prilagođeni da zadovolje slične potrebe za informacijama zaposlenih u različitim funkcionalnim podsistemima (odjelima) ili nivoima upravljanja kompanijom. Informacije koje pružaju sadrže informacije o prošlosti, sadašnjosti i vjerovatnoj: budućnosti kompanije. Ove informacije imaju oblik redovnih ili ad hoc izvještaja menadžmenta.

Dakle, potreba i relevantnost automatizacije informacionih procesa u ekonomiji je:

Pravovremena informativna usluga, brzo razvijajuća robna i finansijska tržišta;

Rastuća potreba za razvojem automatizovane obrade informacija i sistema upravljanja

Količina i kvalitet informacionih proizvoda se diferenciraju i povećavaju;

Mijenjaju se stavovi i pristupi ocjenjivanju uloge informacija u savremenom društvu;

Zahtjevi za sadržajem i oblicima prezentacije podataka su sve veći;

Smanjuje se vrijeme između obavljanja poslovnih transakcija i njihovog prikaza informacija, neophodnih za donošenje odluka;

Ubrzani tempo razvoja same industrije informatizacije u globalnom ekonomskom prostoru;

Transformacija razvoja i implementacije softverskih tehnologija u jedan od vidova poslovanja: dostupnost računara i softvera kao proizvoda internog tržišta računara.

Razvoj i široka upotreba IT informacionih tehnologija u svim sektorima društva globalni je trend u svjetskom razvoju. Upotreba IT je od presudnog značaja za unapređenje životnog standarda građana i konkurentnosti nacionalne privrede, proširenje mogućnosti njenog integrisanja u globalni ekonomski sistem i povećanje efikasnosti javne uprave i lokalne samouprave.

IT industrija je jedna od najbrže rastućih industrija u svijetu. U proteklih 5 godina, prihodi industrije rasli su u prosjeku 10 posto godišnje, uz prosječnu stopu ekonomskog rasta od 3-4 posto, što je dovelo do povećanja udjela industrije u strukturu BDP-a kako razvijenih tako i zemalja u razvoju. Svjetsko tržište informacionih tehnologija u 2010. poraslo je za 8% - do 1,5 biliona. američkih dolara, navodi se u izvještaju analitičke kompanije International Data Corporation. Potrošnja na hardver je najviše rasla – računarski sistemi, periferni uređaji, memorija, mobilni uređaji i mrežna oprema. Potrošnja ovog tipa porasla je prošle godine za 16% na 661 milijardu dolara. Ovo je najveća stopa rasta ulaganja u opremu od 1996. godine. Troškovi memorije su povećani za 14%, za servere - za 9%, za računare - za 11%.

Ako je krizni period ostao upamćen po vrlo niskoj potražnji i neodlučnosti investitora, sada globalna potrošnja na informacione tehnologije raste rekordnom brzinom. Posljednji put je takav trend zabilježen 2007. godine, kažu stručnjaci.

Glavni porast je bio u troškovima opreme. Tako je kupovina kompjuterskih sistema, mobilnih uređaja i mrežne opreme pokazala rekordan rast od 16% od 1996. godine - na 661 milijardu američkih dolara. Tržište softvera i srodnih usluga pokazalo je rast od 4%, odnosno 2%.

Analitičari očekuju dalji razvoj tržišta IT industrije, jer mnoge organizacije koriste priliku da nadoknade zaostatak finansijska kriza. Uprkos činjenici da su makroekonomski rizici i dalje prisutni, 2011. godinu će karakterisati oživljavanje ove industrije, predviđaju stručnjaci. Prema prognozama međunarodnih analitičkih agencija, visoke stope rasta, oko 9 odsto godišnje, nastaviće se i u narednih pet godina.

Industrija svoj rast duguje dvama glavnim pokretačima:

1) proširenje upotrebe IT-a u društveno-ekonomskoj sferi i javnoj upravi;

2) povećanje obima narudžbi koje organizacije prenose na specijalizovane kompanije trećih strana koje se odnose na razvoj i održavanje korišćenih IT, kao rezultat sve većeg nedostatka kvalifikovanog osoblja u ovoj oblasti i želje mnogih kompanija da smanje troškove i koncentrišu se na svoje osnovne aktivnosti.

Glavni trendovi u razvoju globalnog IT tržišta su i smanjenje udjela prodaje računarske opreme i komponenti u njenom ukupnom obimu i nadmašujući rast prodaje IT usluga u odnosu na softverske proizvode. Smanjenje troškova nabavke računarske opreme posledica je smanjenja potražnje potrošača za opremom sa poboljšanim funkcionalnim i operativnim karakteristikama, budući da su njene dodatne pogodnosti sa stanovišta većine kupaca neznatne. Povećanje udjela usluga u strukturi globalnog IT tržišta nastaje kao rezultat rasta složenosti i kompleksnosti korištenih IT sistema, koji zahtijevaju ne samo značajne troškove za njihovu instalaciju i razvoj, već i dostupnost jedinstvene tehničke vještine za osoblje u svakodnevnom održavanju i administraciji. Angažman trećih strana da na njih prenesu funkcije koje se odnose na održavanje i održavanje IT sistema i infrastrukture je takođe važan faktor u povećanju obima tržišta IT usluga.

Druga karakteristična pojava na IT tržištu je kretanje proizvodnje iz razvijenih zemalja u zemlje koje karakterišu niski troškovi rada i povoljni uslovi oporezivanja, što je posebno važno za proizvodnju softvera koji ne zahteva stvaranje složene infrastrukture. Prisustvo u mnogim zemljama razvijene i pristupačne telekomunikacione infrastrukture za širok spektar kompanija omogućava pružanje usluga na daljinu u ovoj oblasti, uključujući i strane kompanije.

Svjetski ekonomski forum (WEF) je 12. aprila 2011. objavio rejting zemalja u pogledu razvoja informacionih tehnologija u periodu 2010-2011. Švedska i Singapur su i dalje lideri. Treće mjesto zauzele su Finska, Švicarska i Sjedinjene Države koje su zaokružile prvih pet.

Na rang listi prvih deset nalaze se gotovo sve skandinavske zemlje, uključujući Dansku (7.) i Norvešku (9.), ali sa izuzetkom Islanda (16.). Ekonomije "azijskih tigrova" prate Singapur i nastavljaju da rastu na rang listi: Tajvan i Koreja popravljaju svoje pozicije za po 5 mjesta (na 6 i 10, respektivno), a blizu lidera je Hong Kong (12). Kina je nakon nekoliko uzastopnih godina brzog razvoja zauzela 36. mjesto.

Kina razvija IT uspješnije od svih ostalih zemalja BRIC-a, a ispred je Indije (48), Brazila (56) i Rusije (77), navodi se u izvještaju WEF-a.

Rusija je, prema izvještaju, porasla u rejtingu za 3 pozicije. Prednosti zemlje su povoljno okruženje za razvoj IT infrastrukture (42. mjesto), kao i prilično visok stepen spremnosti stanovništva za korištenje IKT-a (59. mjesto) i direktna upotreba IKT-a od strane stanovništva (55. mjesto). ).

Istovremeno, brojni problemi ometaju širenje IT-a: uključujući nerazvijeno tržište (118. mjesto), zakonsku regulativu (111. mjesto), nizak nivo spremnosti za korištenje IT-a i direktnu upotrebu IKT-a od strane poslovanja i javnom sektoru. Indeks IT sofisticiranosti zasniva se na kombinaciji javno dostupnih statistika i rezultata ankete izvršnih direktora. Ukupno, 138 zemalja je ispitano u WEF rang listi.

Za razliku od tradicionalnih industrija, u kojima se međunarodna podjela rada već oblikovala, formiranje globalne infrastrukture IT industrije još nije završeno, što Rusiji ostavlja mogućnost da značajno poveća svoj udio na ovom tržištu.

POGLAVLJE 3. KARAKTERISTIKE RAZVOJA INFORMACIONIH TEHNOLOGIJA U PRIVREDI RUSIJE

3.1. RAZVOJ IT INDUSTRIJE U RUSIJI

Formacija ruski sektor IT je zapravo počeo prije 15 godina, istovremeno s pojavom tržišne ekonomije. Period stroge regulacije tržišta telekomunikacija, kada je ekspanzija tražnje u svim njegovim segmentima bila zasnovana na spontano formiranim ekonomskim podsticajima, okončan je nakon finansijske krize 1998. godine, koja je privremeno ograničila stopu rasta industrije. Koncept razvoja ruskog tržišta telekomunikacija, usvojen 2000. godine, i optimizacija regulacije njegovih pojedinačnih segmenata dali su tržištu novi zamah, a ekonomski rast povećao je domaću potražnju za telekomunikacionim uslugama. Kao rezultat toga, stopa rasta industrije značajno je premašila pokazatelje industrijskih sektora.

Za Rusku Federaciju, ubrzani razvoj IT industrije je posebno važan, jer omogućava značajan doprinos povećanju bruto domaćeg proizvoda (BDP), kako bi se eliminisala zavisnost ruske privrede od sirovina. i uspješnu implementaciju državnog reformskog programa u socijalnoj sferi iu oblasti javne uprave.

Povoljni faktori za razvoj ruskog IT tržišta uključuju kontinuirani ekonomski rast i visok osnovni nivo obrazovanje stanovništva. Ekonomski oporavak, rast kulture upravljanja i pojava slobodnih investicionih resursa u kompanijama dovode do povećanja učešća korporativnih troškova za realizaciju velikih projekata implementacije IT-a u ukupnoj strukturi troškova. Visok nivo obrazovanja značajnog dijela stanovništva važan je resurs za zadovoljavanje potreba industrije u kvalifikovanim stručnjacima i korisnicima u oblasti IT-a.

Ovi faktori su odgovorni za brzi rast domaće potražnje za IT u Rusiji. Od 2000. godine, stopa rasta ruske industrije informacionih tehnologija godišnje je premašila stopu rasta ekonomije zemlje u prosjeku 4 puta. U 2006. godini obim industrije porastao je za 20 posto u odnosu na 2005. i premašio je 1 bilion. 160 milijardi rubalja. Na rang listi razvoja informacionih tehnologija u 2010-2011 od strane Svjetskog ekonomskog foruma (WEF), Rusija se nalazi na 77. mjestu od 138 zemalja. Švedska i Singapur vode na ljestvici, Finska je na 3. mjestu, Švicarska na 4. i SAD na 5. mjestu.

Prema studiji, IT industrija je u 2010. nastavila sa rastom, ali još nije dostigla nivo prije krize. Prema ekspertima RIA-Analytics, nakon pada od 12-14% u 2009. godini, rast domaćeg IT tržišta u 2010. iznosio je 13-15% - na nivo od 570-580 milijardi rubalja. Prognoza stope rasta IT tržišta u 2011. godini je 15-20%. Oživljavanje ruske privrede nakon krize prvenstveno se odrazilo na vodeće kompanije, koje su bile u mogućnosti da povećaju svoj tržišni udeo zahvaljujući boljem pristupu državnim i blizudržavnim projektima (Prilog 5). Do 2010. implementacija državne politike u oblasti IKT omogućila je povećanje gustine telefonske mreže za jedan i po puta, povećanje opremljenosti stanovništva računarima sa 10 na 43 na 100 stanovnika, udio korisnika interneta - od 15 do 45 posto, udio IT industrije u strukturi BDP-a - od 5 do 10 posto. Time je omogućeno i povećanje udjela IT-a u strukturi izvoza Ruske Federacije do 4 posto.

Međutim, uprkos impresivnim stopama rasta, apsolutni obim IT tržišta u Rusiji ostaje skroman. IT tržište čini samo 1,4 posto ukupnog ruskog BDP-a. Poređenja radi, američko IT tržište iznosi preko 500 milijardi dolara i čini preko 5 posto BDP-a. Istovremeno, u ukupnoj strukturi ruskog tržišta, uvozni hardver i tehnologija čine lavovski udio, dok tržište IT usluga čini samo 30 posto, a tržište softverskih proizvoda- 14 posto od ukupnog broja.

Izvoz trenutno čini samo 14 posto ruskog IT tržišta. Za usporedbu, u drugim zemljama s dinamično razvijajućim IT industrijama, udio izvoza dominira u ukupnoj strukturi i iznosi, na primjer, 70 posto u Izraelu i 80 posto u Indiji.

Značajan rast ruske privrede poslednjih godina, liberalizacija uslova za privrednu aktivnost preduzeća dovode do aktivne integracije ruske privrede u svetsku ekonomiju, učešća u globalizaciji. ekonomskim procesima i, što je najvažnije, učešće u nova ekonomija globalno informaciono društvo. Informacione tehnologije i komunikacije postaju elementi koji ne samo da ujedinjuju ogromnu teritoriju Rusije, već i ljude. Kontinuitet državnog informacionog prostora, pristup maksimalnog broja građana informacijama, razmjena informacija je garancija ne samo ekonomskog i društveni razvoj, ali i državnu sigurnost, povećanje investicione atraktivnosti.

Država je aktivni potrošač IT proizvoda i usluga u Ruskoj Federaciji. Kao iu razvijenim zemljama, udio potražnje od strane države u posljednjih 5 godina na ruskom IT tržištu dostigao je 30 posto, što je postalo značajan poticaj za rast industrije. Značajan iznos potražnje pada na nekoliko velikih kompanija koje kontroliše država (JSC Gazprom, RAO Rossiyskiye željeznice", RAO "UES of Russia", OJSC "Aeroflot", OJSC "Svyazinvest"). Aktivan izvor potražnje na IT tržištu su i preduzeća u finansijskoj i naftnoj i gasnoj industriji, komunikacijama i trgovini. Metalurgija, inženjering, transport i druge industrije znatno zaostaju u pogledu potrošnje na IT.

Rusko IT tržište čeka promjenu strukture i obima Rusko IT tržište se po strukturi i obimu suštinski razlikuje od odgovarajućih tržišta razvijenih zemalja (Prilog 6).

IT tržište u Rusiji je 2009. godine (situacija se nije drastično promijenila u 2010. godini, prema podacima analitičkog odjela Banke Moskve) iznosila samo 1,2% BDP-a, što je izuzetno nisko u poređenju sa Zapadnom Evropom (2,8%) i svijetom kao cijeli (2,5%).

Tržišnu strukturu u Rusiji karakteriše visok udeo „kompjuterske opreme“ (55%). Istovremeno, u zapadnoevropskim zemljama polovinu tržišta čine IT usluge, a udio hardvera je tek nešto više od 30%.

Rusko IT tržište je nekonsolidovano. Udio tržišnog lidera - IBS Group - je 6-7%. Navedena struktura i obim ruskog IT tržišta ukazuju na visok potencijal rasta ovog sektora. Štaviše, segmenti IT usluga i razvoja softvera će se povećavati bržim tempom.

Dakle, domaće IT tržište zaostaje, u većini aspekata, za razvijenim i mnogim zemljama u razvoju. Ovakvo stanje uzrokovano je opštim ekonomskim razlozima: posledica pada proizvodnje 1990-ih, nespremnosti mnogih preduzeća da ulažu u dugoročne IT projekte i niskog stepena materijalnog blagostanja najvećeg dela stanovništva. . Istovremeno, razvoj IT industrije u Rusiji dodatno je ograničen nizom drugih barijera. Prognoza razvoja ruskog IT tržišta za 2010-2015. je prikazana u Dodatku 7.

3.2. INFORMACIONE TEHNOLOGIJE U SFERI JAVNIH USLUGA

Treba napomenuti da je Rusija poslednjih godina preduzela mere za unapređenje korišćenja informacionih i komunikacionih tehnologija u cilju poboljšanja efikasnosti i kvaliteta javnih i opštinskih usluga. Svjetsko iskustvo pokazuje da uvođenje tehnologija e-uprave omogućava građanima i privredi pristup visokokvalitetnim državnim uslugama i istovremeno smanjuje troškove ovih usluga.

Uredba Vlade Ruske Federacije od 25. decembra 2007. br. 931 "O određenim mjerama za osiguravanje interakcije informacija između državnih organa i lokalnih samouprava u pružanju javnih usluga građanima i organizacijama" priznata je kao neophodna za osiguravanje tranzicije federalnog državnim organima za pružanje javnih usluga od 1. januara 2008. građani i organizacije u elektronskom obliku koristeći softver i hardver i telekomunikacionu infrastrukturu Sveruskog državnog informacionog centra (OGIC). Stvaranje tehničkih komponenti OGIC-a sprovode Ministarstvo informacija i komunikacija Rusije i Rosinformtehnologije u okviru Federalnog ciljnog programa "Elektronska Rusija (2002-2010)". Glavni ciljevi stvaranja OGIC-a su:

• optimizacija međusobne interakcije državnih organa, sa stanovništvom i organizacijama na bazi visokotehnoloških usluga;
• obezbjeđivanje uređenog i slobodnog pristupa informacijama o aktivnostima organa javne vlasti i uslugama koje pružaju;
• pružanje daljinskog pružanja javnih usluga na osnovu informacija sadržanih u bazama podataka informacionih sistema federalnih organa izvršne vlasti, organa izvršne vlasti konstitutivnih entiteta Ruske Federacije, drugih državnih organa i lokalnih samouprava.

Dodeljuju se funkcije nadležnog saveznog organa izvršne vlasti u oblasti elektronskog digitalnog potpisa savezna agencija o informacionim tehnologijama. Sve informacije o javnim uslugama u OGIC-u podijeljene su u tri kategorije korisnika: stanovništvo, organizacije i tijela javne vlasti.
OGIC za stanovništvo i organizacije:

• pruža mogućnost traženja upravo onih javnih usluga koje su u interesu stanovništva i organizacija;
• obezbjeđuje pružanje javnih usluga u elektronskom obliku;
• informiše o zakonodavni okvir formiranje javnih servisa, vijesti i najave iz oblasti informacionih tehnologija i javnih servisa.

OGIC pruža uslugu plaćanja javnih usluga putem mobilnog sistema plaćanja. Trenutno, OGIC, prilikom pružanja javnih usluga na daljinu, omogućava stanovništvu i organizacijama da popune formulare neophodnih prijava prilikom podnošenja zahtjeva izvršnim organima za dobijanje javnih usluga (etapa pripreme za realizaciju usluga), a također pruža mogućnost dobijanja informacija o pružanju određenih vrsta usluga.
Savezni organi izvršne vlasti odgovorni za funkcionisanje OGIC-a: Ministarstvo telekomunikacija i masovnih komunikacija Rusije, Rosinformtehnologii, Ministarstvo ekonomskog razvoja Rusije.

Federalna agencija za informacione tehnologije (Rosinformtehnologije) je savezno izvršno tijelo nadležno za upravljanje državna imovina i pružanje javnih usluga u oblasti informacionih tehnologija, uključujući u pogledu korišćenja informacionih tehnologija za formiranje državnih informacionih resursa i omogućavanje pristupa njima.

Prevod državnih i opštinskih službi u elektronski oblik postaje jedna od najprofitabilnijih tema na tržištu tehničkih inovacija. Nacrt državnog programa "Informaciono društvo" već je odobrila vladina komisija za uvođenje informacionih tehnologija. Obim njegovog finansiranja biće oko 10 milijardi rubalja. u godini. Konsolidovani budžet svih odjela za informatizaciju iznosit će oko 70 milijardi rubalja. Osim toga, troškovi informatizacije u okviru resornih ciljanih programa iznosit će približno 120 milijardi rubalja. godišnje, rashodi budžeta konstitutivnih entiteta Ruske Federacije - 50 milijardi rubalja. godišnje, a rashodi iz vanbudžetskih izvora - najmanje 200 milijardi rubalja. u godini.

Osnovni ciljevi programa: razvoj servisa za pojednostavljenje procedura za interakciju između građana i države, prelazak državnih i opštinskih usluga u elektronski oblik, povećanje otvorenosti aktivnosti državnih organa. vlasti, stvaranje i razvoj elektronskih servisa u oblasti zdravstva, stambeno-komunalnih usluga, obrazovanja i nauke, kulture i sporta. Takođe, program treba da riješi probleme izgradnje e-uprave i poboljšanja efikasnosti javne uprave. upravljanje, uključujući kreiranje sistema interresornog elektronskog upravljanja dokumentima i interresornih informacionih sistema dizajniranih za donošenje odluka u realnom vremenu.

Program sadrži niz mjera usmjerenih na razvoj ruskog tržišta informacionih i telekomunikacionih tehnologija, stimulisanje domaćeg razvoja u ovim oblastima, obuku kadrova i razvoj tehnoloških parkova, razvoj televizijskog i radio emitovanja i digitalnih sadržaja.

Prema rezultatima implementacije programa, udio stanovništva koji ima mogućnost primanja zemaljskih digitalnih TV kanala trebao bi se povećati sa 30% u 2011. na 99% u 2015. godini. Udio porodica sa širokopojasnim pristupom internetu - od 45% do 80% u 2020. Udio sektora informacionih tehnologija u ruskom BDP-u će se povećati sa 4,5% u 2011. na 7,1% u 2020. godini, a izvoz robe, koji se odnosi na informacije tehnologija - sa 3,7 milijardi dolara na 8,1 milijardu dolara Ali glavni cilj programa je da do 2014. građani mogu dobiti sve savezne države. usluge u elektronskom obliku.

3.3. PROBLEMI RAZVOJA INFORMACIONIH TEHNOLOGIJA I NAČINI NJIHOVOG RJEŠAVANJA

Barijere koje koče razvoj IT tržišta mogu se podijeliti na zakonodavne probleme zajedničke za cijelu industriju, faktore koji koče rast domaćeg tržišta, faktore koji ograničavaju rast izvoza, kao i institucionalne probleme.

1. Nerazvijenost osnovnog IT zakonodavstva ometa razvoj potražnje i ponude na IT tržištu. Važeći savezni zakoni "O informisanju, informatizaciji i zaštiti informacija", "O učešću u međunarodnoj razmjeni informacija", Zakon Ruske Federacije "O masovnim medijima" i neki drugi nastali su prije više od 10 godina. Za to vrijeme postalo je neophodno uskladiti pravne norme sadržane u njima sa odredbama Rusije građansko pravo, uzimajući u obzir mogućnosti novih informacionih tehnologija, kao i zadatke suzbijanja antisocijalnih pojava prilikom njihovog korišćenja.

2. Barijere koje koče razvoj domaćeg tržišta u velikoj mjeri su posljedica niske potražnje za IT od strane glavnih potrošačkih grupa: države, stanovništva i preduzeća.

Potražnja za IT od strane vladinih agencija i budžetske organizacije je ograničen zbog nedostatka potrebnog iznosa sredstava za velike državne programe i projekte informatizacije, nedostatka kvalifikovanih i obrazovanih korisnika, kao i informatičara, te nedovoljne efikasnosti održavanja konkursa za izvršenje državnih naloga. Visoki rokovi i složenost ubrzana amortizacija kompjuterska oprema za vladine agencije i budžetske institucije predstavlja bitnu prepreku modernizaciji postojeće tehničke baze u oblasti IT-a.

Prema podacima iz 2010. godine, u Rusiji postoji tridesetak računara na 100 stanovnika. Pokazatelj je prilično nizak, s obzirom da u Evropi 70-80 ljudi od stotinu ima računare. Ukupan broj redovnih korisnika interneta je 50 miliona ljudi, a Rusija je među prvih deset vodećih zemalja po ovom pokazatelju. Međutim, kvalitet komunikacije i njena rasprostranjenost u cijeloj zemlji, nažalost, još uvijek nisu na najvišem nivou.

3. Problemi koji ograničavaju razvoj izvoza u IT sektoru. Predviđeno je dvadesetak dokumenata za carinjenje izvoza IT proizvoda u skladu sa postojećom zakonskom regulativom, što dovodi do kašnjenja u izvoznom carinjenju i povećanja administrativnih troškova za kompanije, stimulišući uklanjanje izvozne operacije u oblasti IT-a u inostranstvu, na primer, kroz otvaranje kancelarija u drugoj zemlji. Razvoj izvoza, pored navedenih faktora, koči i nedostatak informacija strane kompanije o uslugama koje pružaju ruska IT preduzeća, a u većini slučajeva i o nemogućnosti njihove procene kvaliteta ruskih kompanija u skladu sa međunarodnim sistemima sertifikacije.

4. Institucionalni problemi su: nizak stepen razvijenosti mehanizama za privlačenje finansijskih sredstava, nedovoljan stepen razvijenosti i dostupnosti telekomunikacione infrastrukture, neusklađenost sistema za obuku stručnih kadrova u oblasti IT sa svetskim standardima, kao i nedostatak efikasnih mehanizama za sprovođenje zakona o zaštiti intelektualno vlasništvo.

Nerazvijenost rizičnog finansiranja otežava nastanak i razvoj novih IT kompanija, uvođenje i komercijalizaciju novih IT proizvoda.

Nedovoljan stepen razvijenosti i dostupnosti telekomunikacione infrastrukture koči razvoj malih i srednjih preduzeća u industriji, onemogućava im izlazak na svetsko tržište i razvoj odnosa sa inostranim partnerima.

Neusklađenost sistema stručnog usavršavanja stručnjaka iz oblasti informacionih tehnologija sa vodećim međunarodnim standardima dovodi do manjka kadrova sa potrebnim kvalifikacijama, posebno stručnjaka srednjeg nivoa i menadžera projekata informatizacije, nemogućnosti efektivne konkurencije između ruskih stručnjaka i stručnjaka iz drugih zemalja.

Nedostatak efikasnih mehanizama za sprovođenje zakona u oblasti zaštite prava intelektualne svojine dovodi do gubitka prihoda za ruske proizvođače i predstavlja važnu prepreku za velike međunarodne kompanije da stvore sopstvene istraživačke i razvojne centre u Rusiji.

Preduzeća u IT industriji nisu u stanju sama riješiti ove probleme. U te svrhe potrebno je voditi koordiniranu državnu politiku usmjerenu na uklanjanje ovih barijera i pružanje državne podrške razvoju IT tržišta u Rusiji.

Istovremeno, neophodno je i pružanje državne podrške razvoju domaćeg tržišta na osnovu stimulisanja tražnje države, stanovništva i preduzeća svih sektora privrede kako bi se obezbedila široka primena i korišćenje informacionih tehnologija u društveno-ekonomskoj sferi i javnoj upravi i riješiti problem modernizacije zemlje.

Osiguravanje državne podrške ovim oblastima, pored posebnih mjera, podrazumijeva i unapređenje osnovne zakonske regulative u oblasti IT-a i formiranje institucionalnih osnova za razvoj industrije.

Glavni pravci djelovanja:

Implementacija mjera državne podrške razvoju industrije informacionih tehnologija u Rusiji trebala bi se provoditi u četiri glavna područja:

Unapređenje zakonodavstva;

Razvoj domaćeg tržišta;

Razvoj izvoza;

institucionalni razvoj.

Mjere za unapređenje zakonodavstva.

S obzirom na trenutne uslove, možemo zaključiti da su indikativni ciljevi za učešće Rusije u međunarodnoj saradnji u oblasti IT-a sledeći:

– Demokratizacija pristupa (tj. obezbeđivanje svima sredstava za pristup i korišćenje informacija i IKT, transparentnost i efikasnost za sve);

– Poboljšanje inovacionog okruženja i stimulisanje tržišne potražnje za inovacijama;

– Pomagati partnerskim zemljama u razvoju nacionalnih politika i regionalnih strategija kako bi se na najbolji način iskoristile i pristupile informacijama putem modernih tehnologija; Promoviranje slabijih, uključivanje zemalja u razvoju u informatičko društvo i sprječavanje novih oblika isključenosti unutar zemalja zbog ekonomske ili druge prepreke Jačanje međunarodnih odnosa te saradnja i doprinos razvoju IT na globalnom nivou;

– Kreiranje i širenje metoda za obradu informacija i omogućavanje pristupa njima u oblastima obrazovanja, nauke, kulture i komunikacije Potreba za stvaranjem normi koje garantuju pravo na informacije;

– Racionalizacija intelektualne aktivnosti upotrebom novih informacionih tehnologija, radikalno povećanje efikasnosti i kvaliteta obuke.

Među najvažnijim događajima u oblasti bilateralne saradnje su:

– sastanak kopredsjedavajućih rusko-mađarske međuvladine komisije za ekonomsku saradnju;

– održavanje sastanaka rusko-kineske radne grupe za saradnju u oblasti informacionih tehnologija i rusko-kineske radne grupe za saradnju u oblasti komunikacija. Prioritetni zadaci u bliskoj budućnosti u okviru bilateralne saradnje biće razvoj saradnje sa inostranstvom u najperspektivnijim oblastima IT-a, pomoć u uspostavljanju partnerskih odnosa između ruskih i stranih preduzeća i kompanija, promocija domaćih kompanija na inostranim IT tržištima.

ZAKLJUČAK

U zaključku ovog kursa možemo zaključiti da su informacije i znanja ti koji sadrže principe povećanja produktivnosti, optimalnog korišćenja drugih resursa. Oni postaju sve značajniji resursi u savremenoj ekonomiji, predstavljaju značaj intelektualnih napora. Kompjuterska tehnologija je specifična mašina nove faze ekonomskog razvoja - informacija, koja predodređuje mogućnosti i efikasnost korišćenja informacija. Uz pomoć informacionih sistema postalo je moguće značajno povećati nivo upravljanja u svim oblastima društvene aktivnosti. Široka upotreba informacionih tehnologija otvorila je mogućnosti za aktivan globalni razvoj kompjuterske mreže i na taj način izgraditi globalnu informatičku infrastrukturu dizajniranu da pruži široke mogućnosti korisnicima i istovremeno poboljša efikasnost upravljanja u svim oblastima ljudske aktivnosti. Brzo širenje mrežnih informacionih tehnologija, globalnih i lokalnih mreža, donijelo je i ozbiljan problem, a to je potreba zaštite pristupa i sigurnosti strateških informacija kako na nivou države ili organizacije, tako i na nivou pojedinačnog korisnika. . Uspješno rješavanje ovog problema, uz aktivno uvođenje novih informacionih tehnologija, komunikacija, softvera i hardvera, omogućava državi i svakoj organizaciji da budu što konkurentniji u globalnom svijetu.

Danas informaciona tehnologija može dati odlučujući doprinos jačanju odnosa između rasta produktivnosti rada, proizvodnje, investicija i zaposlenosti. Nove vrste usluga koje se distribuiraju putem mreža u stanju su da otvore mnoga radna mesta, što potvrđuje praksa poslednjih godina. Savremeni IT, sa svojim ubrzano rastućim potencijalom i brzim smanjenjem troškova, otvara velike mogućnosti za nove oblike organizacije rada i zapošljavanja kako u pojedinačnim korporacijama tako iu društvu u cjelini.

Dakle, razvoj tržišta informacionih tehnologija će biti olakšan:

Implementacija informacionih tehnologija u društveno-ekonomskoj sferi i javnoj upravi;

Razvoj domaće proizvodnje u oblasti informacionih i komunikacijskih tehnologija, uključujući implementaciju seta softverskih rješenja za razvoj mikroelektronike;

Oživljavanje stanja na tržištu informacionih tehnologija kroz realizaciju prioritetnih nacionalnih projekata, kao i sektorskih i regionalnih strategija razvoja;

Poticanje razvoja tržišta informacionih tehnologija, uključujući stvaranje tehnoloških parkova u oblasti visokih tehnologija.

Promocija ruskih preduzeća u industriji informacionih i komunikacionih tehnologija na svjetsko tržište, jačanje pozicije Rusije u međunarodnim industrijskim organizacijama;

Sprovođenje mjera poreske i carinske politike u cilju stimulisanja organizacija koje posluju u oblasti informacionih tehnologija.

U Rusiji je sektor informacionih tehnologija trenutno mnogo manje razvijen nego u mnogim razvijenim zemljama svijeta. To koči dalji razvoj ruske privrede. Zbog toga su studije mnogih ekonomskih aspekata razvoja ovog sektora posebno relevantne za našu zemlju. Trendovi u razvoju inovativnih procesa u Rusiji, uključujući informacione tehnologije, u budućnosti će odrediti mjesto zemlje u svjetskom ekonomskom sistemu. Za razvoj ruske privrede neophodno je obezbediti povoljne uslove za razvoj IT sektora. Ovo se može postići kako aktivnom podrškom sektora od strane države, tako i privlačenjem značajnih investicija u sektor iz različitih izvora.

1. Federalni zakon "o informacijama, informatizaciji i zaštiti informacija" od 27. jula 2006. N 149-FZ.

2. Abrosimov A.G., Borodinova M.A., obrazovno-metodološki kompleks za kurs "teorija ekonomskih informacionih sistema". / Izdavačka kuća Samarsk. Država. Ekonomija Akad., 2003.-140str.

3. Aleshin L.I. Informacione tehnologije - M.: Litera, 2008. - 424 str.

4. Aljehina G.V. Informacione tehnologije u ekonomiji i menadžmentu / Moskovski međunarodni institut za ekonometriju, informatiku, finansije i pravo. - M.: 2004. - 236 str.

5. Baranovskaya T. P., Loiko V. I. i dr. „Informacioni sistemi i tehnologije u privredi: Udžbenik” - M: Finansije i statistika, 2006.

6. Beketov N.V. Glavni pravci državne podrške inovativnom razvoju ruske privrede // Informacioni resursi Rusije: Naučni časopis. - 2009. br. 10

7. Bozhko V.P., Vlasov D.V., Gasparian M.S. Informacione tehnologije u ekonomiji i menadžmentu: Nastavno-metodički kompleks. – M.: Ed. EAOI centar. 2008. - 120 str.

8. Vasjuhin O. V., Varzunov A. V. Upravljanje informacijama: kratak kurs. Tutorial. - St. Petersburg State University ITMO, 2010. - str.248

9. A. G. Ivasenko, A. Yu. Gridasov, V. A. Pavlenko Informacione tehnologije u ekonomiji i menadžmentu. Proc. dodatak // Izdavačka kuća KnoRus, 2008.

10. Rumyantseva E.L., Slyusar V.V. Informacione tehnologije: Udžbenik za fakultete. - 2007, 256 str.

11. Levkovich A.O. Formiranje tržišta informacionih usluga. Izdavač: "Izdavačka kuća poslovne i obrazovne literature", 2005. - str. 335

12. Rodnin K. Izgledi za informatizaciju društva. – M.: Ruska akademija nauka. Serija: Informacije, nauka, društvo, 2006.

13. Rumyantseva E.L., Slyusar V.V. informacione tehnologije. - Udžbenik za fakultete. 2007, 256 str.

14. Saffiulina Z. A. Informacije: vrijednost i evaluacija: Naučni i praktični vodič. M.: Liberea-bibinform, 2006.-224 str.

15. Yu.F. Simionov. Informacione tehnologije u ekonomiji. Serija "Visoko obrazovanje", 2003. - 352 str.

16. Sitaryan S.A. Spoljnoekonomski problemi tranzicije Rusije na inovativni način razvoja. – M.: Nauka, 2006. – 252 str.

17. Titorenko G.A. Automatske informacione tehnologije u privredi. M.: UNITI, 2008, 400 str.

18. Utkin V.B. Informacioni sistemi i tehnologije u ekonomiji: Udžbenik - M.: UNITI-DANA, 2003. - 355 str.

19. Ilja Masuk, zamenik ministra telekomunikacija i masovnih komunikacija "Ruske poslovne novine" br. 777 (44)

20. "Informacione tehnologije i komunikacije" Portali javnih usluga http://www.itcsme.ru/

21. Ruske poslovne novine „br. 785 (3) http://www.rg.ru/gazeta/biznes

22. Informativni portal IZVORI http://www.eito.com/

23. Ruski servis IT vijesti http://www.itrn.ru/

24. Izdavačka kuća "Otvoreni sistemi" http://www.osp.ru/

26. Informativna agencija Trgovinsko-industrijska komora Ruske Federacije http://www.tpp-inform.ru/cci_system

Aneks 7

Rice. Prognoza razvoja ruskog IT tržišta u 2010-2015, milijarde rubalja

za seminarski rad u disciplini "Ekonomska teorija"

na temu________________________________________________

Supervizor: _________________________

"____" ________________2011 (puno ime)

___________________________

(akademski stepen, zvanje, pozicija)

Nedostaci su ispravljeni.

Podoban za odbranu

___.___20___

Tema je objavljena ____________________ Zaštićena ocjenom "_______".

Potpis ____________________

___.___20___

Saffiulina Z.A. Informacije: vrijednost i evaluacija: Naučni i praktični vodič., - M.: Liberea-bibinform, 2006.-224p.

Baranovskaya T. P., Loiko V. I. i dr. "Informacioni sistemi i tehnologije u privredi: Udžbenik" - M: Finansije i statistika, 2006.

Vasjuhin O. V., Varzunov A. V. Upravljanje informacijama: kratak kurs. Tutorial. - St. Petersburg State University ITMO, 2010. - str.248

RIANOVOSTI Rejting najvećih IT kompanija u Rusiji2011 http://www.rian.ru/

IDC, procjene analitičkog odjela Moskovske banke

---